НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Семинар Вики-технологии-14.09.2011.Мельникова Т.П..Тема-Работа с текстом — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Работа с текстом)
(ФИО участника семинара)
 
(не показаны 10 промежуточных версий 2 участников)
Строка 6: Строка 6:
 
''Не забудьте сделать ссылку на личную страницу''
 
''Не забудьте сделать ссылку на личную страницу''
  
== ОУ ==
+
Мельникова Т.П.
  
 +
== ОУ ==
 +
28 школа
 
== Должность в ОУ ==
 
== Должность в ОУ ==
  
Строка 32: Строка 34:
 
**укажите категорию, например, <nowiki>[[Категория:Семинары]]</nowiki>
 
**укажите категорию, например, <nowiki>[[Категория:Семинары]]</nowiki>
  
 
+
[[Работа на семинаре по Вики.Тема: Интеллект]]
Интеллект (от лат. intellectus — понимание, познание) — это общая способность к познанию и решению проблем, которая объединяет все познавательные способности индивида: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение.
+
Составляющие интеллекта и его роль
+
Под современным определением интеллекта понимается способность к осуществлению процесса познания и к эффективному решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач. Поэтому уровень интеллекта возможно развить, как и повысить или понизить КПД интеллекта человека. Часто эту способность характеризуют по отношению к задачам, встречающимся в жизни человека. Например, по отношению к задаче выживания: выживание — основная задача человека, остальные для него — лишь вытекающие из основной, или к задачам в какой-либо области деятельности.
+
Согласно академику Н. Н. Моисееву, интеллект — это, прежде всего, целеполагание, планирование ресурсов и построение стратегии достижения цели. Есть основания полагать, что зачатками интеллекта обладают животные, и уже на этом уровне их интеллект посредством механизмов целеполагания и достижения целей влиял и влияет на эволюцию животных. Изучением интеллекта животных занимается сравнительно молодая область науки как когнитивная этология.
+
«Интеллект — это способность находить алгоритм решения ранее неизвестных задач (путь решения проблем). Другой П. Н.»
+
Исходя из этого определения данная способность различается для разного рода задач. Например коэффициент IQ показывает способность выдавать ответы совпадающие с ответами автора теста IQ.
+
«Интеллект — это способность планировать, организовывать и контролировать свои действия по достижению цели с учетом совпадения истины и блага. Мигашкин Н. В.»
+
Под это определение подпадают и устройства обладающие искусственным интеллектом. Интеллект может актуализироваться только в информационном пространстве. Каждый вид деятельности формирует свое информационное пространство. Способ образования его и использования строится по принципам организации интеллекта. Принципы организации вложения новой информации в информационное пространство, способы хранения и воспроизводства также соответствуют особенностям работы интеллекта, а именно — организации памяти. Поэтому информационное пространство есть и интеллектуальное пространство, потому что в нем уже заложены принципы планирования, организации использования и поэтапного контроля для достижения цели.
+
Влияние интеллекта выходит за пределы жизни одного человека. Развитие интеллекта у гомо сапиенса выделило его из животных и стало началом развития общества, а затем и человеческой цивилизации.
+
Интеллект как способность обычно реализуется при помощи других способностей. Таких как: способности познавать, обучаться, мыслить логически, систематизировать информацию путем ее анализа, определять ее применимость (классифицировать), находить в ней связи, закономерности и отличия, ассоциировать ее с подобной и т. д.
+
Существенными качествами человеческого интеллекта являются пытливость и глубина ума, его гибкость и подвижность, логичность и доказательность:
+
любопытство — стремление разносторонне познать то или иное явление в существенных отношениях, лежащее в основе активной познавательной деятельности;
+
глубина ума — способность отделять главное от второстепенного, необходимое от случайного;
+
гибкость и подвижность ума — способность человека широко использовать имеющийся опыт, оперативно исследовать предметы в новых связях и отношениях, преодолевать шаблонность мышления;
+
логичность мышления — способность соблюдения строгой последовательности рассуждений, с учётом всех существенных сторон в исследуемом объекте, всех возможных его взаимосвязей;
+
доказательность мышления — способность к использованию в нужный момент фактов и закономерностей, подтверждающих правильность суждений и выводов;
+
критичность мышления — способность строгой оценки результатов мыслительной деятельности для отбрасывания неправильных суждений, выводов и решений (способность отказываться от начатых действий, если они противоречат требованиям задачи);
+
широта мышления — способность к всестороннему охвату объекта мыслительной деятельности с учётом исходных данных задачи и многовариантности её решений.
+
Различное содержание деятельности требует развития определённых интеллектуальных способностей индивида. Но во всех случаях необходима чувствительность индивида к новому, актуальным проблемам, к тенденциям возможного развития ситуации. Показателем развития интеллекта является несвязанность субъекта внешними ограничениями, отсутствие у него ксенофобии — боязни нового, непривычного.
+
Существенное качество ума индивида — предвидение возможных последствий предпринимаемых им действий, способность предупреждать и избегать ненужных конфликтов. Одной из основных особенностей развитого интеллекта является способность к интуитивному решению сложных проблем.
+
Развитие отдельных качеств интеллекта определяется как генотипом данного вида, так и широтой его жизненного опыта. В тоталитарных социальных режимах у конформных индивидов формируется так называемое целевое мышление — сфера мышления индивида сужается до крайне ограниченных житейских пределов, широко распространяется интеллектуальный инфантилизм, а в среде интеллектуалов — созерцательность. В групповом мышлении начинают преобладать расхожие стереотипы, шаблонные ориентации, схематизированные матрицы поведения. Возникают деформации в содержании интеллекта. Возможны деформации и в структуре интеллекта, в его организации. Негативным качеством интеллекта является ригидность мышления — его негибкость, предвзятое отношение к явлению, преувеличение чувственного его впечатления, приверженность к шаблонным оценкам.
+
 
+
  
 
'''Ссылка на страницу'''
 
'''Ссылка на страницу'''
Строка 76: Строка 56:
 
*Создайте простейшую таблицу и разместите ее ниже данного текста
 
*Создайте простейшую таблицу и разместите ее ниже данного текста
  
 +
{|border="1"
 +
|Множители
 +
|Произведение
 +
|-
 +
|2*4
 +
|8
 +
|-
 +
|3*5
 +
|15
  
 +
|}
  
 
----
 
----
Строка 115: Строка 105:
 
**ниже этого текста расположите ссылку на загруженный файл
 
**ниже этого текста расположите ссылку на загруженный файл
  
 
+
[[медиа:Интеллект.pdf|публикация об интеллекте]]
  
 
----
 
----
Строка 132: Строка 122:
 
*Расположите галерею из 4 предложенных изображений ниже этого текста
 
*Расположите галерею из 4 предложенных изображений ниже этого текста
  
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение: 1 meln.seminar.jpg|
 +
Изображение: 2 meln.seminar.jpg|
 +
Изображение: 3 meln.seminar.jpg|
 +
Изображение: 4 meln.seminar.jpg|
 +
</gallery>
  
 
----
 
----

Текущая версия на 16:40, 15 сентября 2011


Содержание

[править] ФИО участника семинара

Не забудьте сделать ссылку на личную страницу

Мельникова Т.П.

[править] ОУ

28 школа

[править] Должность в ОУ

[править] Требования

  1. Требования к создаваемым статьям
    1. Имя статьи должно быть уникальным! Нельзя давать статье абстрактные названия, такие как Наш проект, Моя страница, Про нас и т.д.

(Чей проект? Что за проект? проектов много, и каждый может претендовать на статью с таким названием).

    1. Имя статьи должно отображать содержание статьи
    2. Не используйте кавычки и скобки в имени статьи.
    3. У каждой статьи должны быть указаны категории! Категорию можно выбрать из уже имеющегося списка категорий НовоВики или можно создать свою категорию.
  1. Требования к публикуемым файлам
    1. Перед тем, как начать загрузку фалов в НовоВики проверьте, чтобы имя файла состояло из латинских букв и цифр (не должно быть русских букв в названиях!). Файлы имеющие кириллические символы в названии будут успешно загружены в НовоВики, но с ними невозможно будет работать! (Например, изображения не будут отображаться на странице!)
    2. Перед тем, как начать загрузку фалов в НовоВики проверьте, чтобы имя файла было уникальными! Например, для придания уникальности можно к имени статьи добавить Вашу фамилию.
    3. Не забудьте при загрузке указать категорию файла.
    4. Не забудьте перед загрузкой уменьшить размер изображения.

[править] Работа с текстом

Задание:

  • Создайте новую страницу (статью), содержащую текстовую информацию по предложенной Вам теме (вместо текста Ссылка на страницу введите название Вашей статьи, выделите его, нажмите на кнопку Button link.png).
  • Отформатируйте текст:
    • выделите заголовки
    • выделите абзацы
    • измените где необходимо начертания важных фрагментов (слов) - установите полужирное, курсивное начертания
    • укажите категорию, например, [[Категория:Семинары]]

Работа на семинаре по Вики.Тема: Интеллект

Ссылка на страницу



Подсказки:

  • абзацы отделяйте друг от друга пустой строкой (нажмите еще раз Enter в конце строки). Только тогда они будут выглядеть как абзацы!
  • для выделения слов и фраз в тексте используйте жирный и курсивный шрифт. Удобнее в этом случае использовать соответствующие кнопки панели инструментов Button bold.png и Button italic.png
  • если в начале абзаца стоит один или несколько пробелов, то этот фрагмент будет отображаться одной длинной строкой в синей пунктирной рамочке. В случае если такое отображение не входило в ваши планы – удалите лишние пробелы в режиме «Править»
  • для создания заголовка второго уровня надо выделить текст и воспользоваться кнопкой панели инструментов Button headline.png
    • для создания заголовка первого, второго, третьего и т.д. уровней достаточно в режиме правки текста добавить к тексту заголовка по одному знаку «=» в начале и в конце фразы. Каждый следующий знак «=» увеличивает уровень заголовка.
  • для формирования нумерованного списка надо вначале каждого пункта добавить знак #
  • для формирования маркерованного списка надо вначале каждого пункта добавить знак *
    • комбинации ** или ## позволяют создавать вложенные списки

[править] Работа с таблицами

Задание:

  • Создайте простейшую таблицу и разместите ее ниже данного текста
Множители Произведение
2*4 8
3*5 15

Подсказки:

  • Любая таблица в wiki-стиле начинается с фигурной скобки { с последующей вертикальной чертой | и заканчивается вертикальной чертой | с закрывающей фигурной скобкой }. Каждая ячейка строки начинается вертикальной чёрточки |, после которой пишется её содержание.
  • Для введения следующей строки используйте конструкцию |-. Таким образом можно вводить любое количество строк.
  • Возможно устанавливать толщину рамки атрибутом border="толщина_линии" (толщина линии указывается числом).

Таблица в две строки с границей пишется так:

{|border="1"
 |Ячейка 1, 1
 |Ячейка 2, 1
 |Ячейка 3, 1
 |-
 |Ячейка 1, 2
 |Ячейка 2, 2
 |Ячейка 3, 2
 |}
Ячейка 1, 1 Ячейка 2, 1 Ячейка 3, 1
Ячейка 1, 2 Ячейка 2, 2 Ячейка 3, 2

Дополнительно: Справка по Таблицам в Wiki

[править] Публикация файлов

Задание:

  • Опубликуйте файл с заданием по Вашей теме (файл текстового редактора в формате *.doc):
    • переименуйте файл - имя файла должно быть уникальным
    • загрузите файл на НовоВики
    • ниже этого текста расположите ссылку на загруженный файл

публикация об интеллекте


Подсказки:

[править] Галерея изображений

Задание:

  • Переименуйте файлы изображений, дав им уникальное имя, не содержащее кириллических символов.
  • Загрузите файлы в НовоВики (не забудьте указать категорию файла).
  • Расположите галерею из 4 предложенных изображений ниже этого текста



Подсказки:

  • Для размещения галереи изображений необходимо использовать следующую структуру
 <gallery>
 Изображение: Имя файла|Подпись изображения
 Изображение: Имя файла|Подпись изображения
 Изображение: Имя файла|Подпись изображения
 Изображение: Имя файла|Подпись изображения
 </gallery>
 

Пример:

[править] Список использованной литературы

Персональные инструменты