НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект учителя начальных классов Варданян Ларисы Николаевны — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
(Автор проекта)
 
(не показаны 44 промежуточные версии 1 участника)
Строка 4: Строка 4:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Варданян Лариса Николаевна
+
[[Участник:Лариса Варданян|Варданян Лариса Николаевна]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Строка 11: Строка 11:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
* расширять знания o формах существования воды в природе;
+
Через проектную деятельность расширять знания детей o формах существования воды в природе,
* развивать наблюдательность, умение анализировать;
+
развивать наблюдательность, умение анализировать,прививать навыки экспериментальной работы,
* прививать навыки экспериментальной работы;
+
воспитывать чувство коллективизма,воспитывать бережное отношение к воде.
* воспитывать чувство коллективизма;
+
* воспитывать бережное отношение к воде.
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 22: Строка 20:
 
=== Основополагающий вопрос ===
 
=== Основополагающий вопрос ===
  
Везде ли есть вода?
+
Действительно ли вода необходима для жизни?
  
 
=== Проблемные вопросы ===
 
=== Проблемные вопросы ===
  
*Где содержится вода на земле
+
Где содержится вода на земле?
  
 
=== Учебные вопросы ===
 
=== Учебные вопросы ===
Строка 40: Строка 38:
  
 
=== Подготовительный этап. Планирование проекта ===
 
=== Подготовительный этап. Планирование проекта ===
'''Презентация учителя:'''
 
  
'''1.Опрос детей.
+
Презентация учителя:
  
'''2.Определить уровень знаний по этому вопросу.'''
+
*Постановка проблемного вопроса.
  
'''3.Постановка проблемного вопроса.'''
+
*Опрос детей.Определение уровня знаний по этому вопросу.
  
'''4.Деление на группы.'''
+
*Деление на группы. Индивидуальное задание для каждой группы
  
 
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий ===
 
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий ===
 +
 +
*Работа в группах.
 +
 +
*Поиск информации (книги в библиотеке, материалы в интернете).
 +
 +
*Работа с книгой.
 +
 +
*Разработка презентации детьми.
 +
 +
*Составление детьми рассказов.
 +
 +
*Рисование плакатов,рисунков.
  
 
=== Заключительный этап. Итоги ===
 
=== Заключительный этап. Итоги ===
 +
 +
*Вывод учеников.
 +
 +
*Выставка рисунков.
 +
 +
*Чтение детских рассказов.
 +
 +
*Самоанализ учеников.
 +
 +
*Поблагодарить всех участников проекта, которые принимали участие и помогали в его создавать.
  
 
== Оценивание работы участников ==
 
== Оценивание работы участников ==
 +
Подготовительный этап.
 +
 +
*не требует оценки.
 +
 +
Основной этап. Оценка в зависимости от вклада в проект:
 +
 +
*Нашёл книгу сам или помогли.
 +
 +
*Прочитал сам или послушал.
 +
 +
*Сделал вывод или согласился с мнением друга.
 +
 +
*Нарисовал рисунок или нет.
 +
 +
*Написал сочинение или нет.
  
 
== Вводная презентация (публикация) учителя ==
 
== Вводная презентация (публикация) учителя ==
  
[[Медиа:Voter.ppt |Везде ли есть вода?]]
+
[[Медиа:Voter.ppt |Действительно ли вода необходима для жизни?]]
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 +
[[Медиа:Dbpbnrf12.doc |Визитная карточка]]
  
 
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
 
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[https://docs.google.com/fileview?id=0B7N0cv7IfCK6YTY2ZDQzZDYtNGZjMS00YjkwLWJiN2MtOTQ5NTY0MGFjMzIz&hl=ru| Презентация "Какие водные объекты можно считать самыми огромными."]
 +
 +
Рисунки детей
 +
 +
Сочинения детей
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 75: Строка 116:
  
 
=== По окончании проекта ===
 
=== По окончании проекта ===
 +
[[Медиа:Сfvjjwtyrb .doc |Критерии оценивания]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
[[Media:Materials.doc|Материалы в помощь ученикам.]]
 +
 +
[[interns|Интернет - ресурсы]]
  
 
== Другие материалы ==
 
== Другие материалы ==
 +
 +
[http://ponyatovskaya.ucoz.ru/load/5-1-0-25| Охрана воды и воздуха.]
 +
 +
[http://www.balatsky.ru/NSO/NSO.htm| Природа Новосибирской области.]
 +
 +
[http://www.bfoto.ru/landscape2.php| Водные пейзажи]
  
 
== Отзывы ==
 
== Отзывы ==

Текущая версия на 20:54, 9 декабря 2010


Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

Содержание

[править] Автор проекта

Варданян Лариса Николаевна

[править] Предмет, класс

Окружающий мир, 2 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Через проектную деятельность расширять знания детей o формах существования воды в природе, развивать наблюдательность, умение анализировать,прививать навыки экспериментальной работы, воспитывать чувство коллективизма,воспитывать бережное отношение к воде.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Действительно ли вода необходима для жизни?

[править] Проблемные вопросы

Где содержится вода на земле?

[править] Учебные вопросы

  • Какие источники воды можно считать самыми огромными?
  • Какие водные объекты существуют в Новосибирской области?
  • Должны ли люди охранять воду?

[править] План проведения проекта

[править] Подготовительный этап. Планирование проекта

Презентация учителя:

  • Постановка проблемного вопроса.
  • Опрос детей.Определение уровня знаний по этому вопросу.
  • Деление на группы. Индивидуальное задание для каждой группы

[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

  • Работа в группах.
  • Поиск информации (книги в библиотеке, материалы в интернете).
  • Работа с книгой.
  • Разработка презентации детьми.
  • Составление детьми рассказов.
  • Рисование плакатов,рисунков.

[править] Заключительный этап. Итоги

  • Вывод учеников.
  • Выставка рисунков.
  • Чтение детских рассказов.
  • Самоанализ учеников.
  • Поблагодарить всех участников проекта, которые принимали участие и помогали в его создавать.

[править] Оценивание работы участников

Подготовительный этап.

  • не требует оценки.

Основной этап. Оценка в зависимости от вклада в проект:

  • Нашёл книгу сам или помогли.
  • Прочитал сам или послушал.
  • Сделал вывод или согласился с мнением друга.
  • Нарисовал рисунок или нет.
  • Написал сочинение или нет.

[править] Вводная презентация (публикация) учителя

Действительно ли вода необходима для жизни?

[править] Визитная карточка проекта

Визитная карточка

[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презентация "Какие водные объекты можно считать самыми огромными."

Рисунки детей

Сочинения детей

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] В начале проекта

[править] В ходе проекта

[править] По окончании проекта

Критерии оценивания

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы в помощь ученикам.

Интернет - ресурсы

[править] Другие материалы

Охрана воды и воздуха.

Природа Новосибирской области.

Водные пейзажи

[править] Отзывы

Персональные инструменты