НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект учителя начальных классов Варданян Ларисы Николаевны — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Примеры продуктов проектной деятельности учащихся)
(Примеры продуктов проектной деятельности учащихся)
Строка 82: Строка 82:
 
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
 
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
  
[https://docs.google.com/fileview?id=0B7N0cv7IfCK6OWRkMjIyYjAtOTJmNC00YmNiLWEwZWYtYWIzYmQzNGVjNjYw&hl=ru |Презентация "Какие водные объекты можно считать самыми огромными."]
+
[https://docs.google.com/fileview?id=0B7N0cv7IfCK6NDM5YmIzZDgtMTZlYy00YTEwLTk2NmItMmI2YzQyMzgzYTBj&hl=ru |Презентация "Какие водные объекты можно считать самыми огромными."
 +
]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Версия 21:55, 10 ноября 2010


Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

Содержание

Автор проекта

Варданян Лариса Николаевна

Предмет, класс

Окружающий мир, 2 класс

Краткая аннотация проекта

Через проектную деятельность расширять знания детей o формах существования воды в природе, развивать наблюдательность, умение анализировать,прививать навыки экспериментальной работы, воспитывать чувство коллективизма,воспитывать бережное отношение к воде.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Везде ли есть вода?

Проблемные вопросы

  • Где содержится вода на земле

Учебные вопросы

  • Какие источники воды можно считать самыми огромными?
  • Какие водные объекты существуют в Новосибирской области?
  • Должны ли люди охранять воду?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Презентация учителя:

  • Постановка проблемного вопроса.
  • Опрос детей.Определение уровня знаний по этому вопросу.
  • Деление на группы. Индивидуальное задание для каждой группы

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

  • Работа в группах.
  • Поиск информации (книги в библиотеке, материалы в интернете).
  • Работа с книгой.
  • Разработка презентации детьми.
  • Составление детьми рассказов.
  • Рисование плакатов,рисунков.

Заключительный этап. Итоги

  • Вывод учеников.
  • Выставка рисунков.
  • Чтение детских рассказов.
  • Самоанализ учеников.

Оценивание работы участников

Вводная презентация (публикация) учителя

Везде ли есть вода?

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

[https://docs.google.com/fileview?id=0B7N0cv7IfCK6NDM5YmIzZDgtMTZlYy00YTEwLTk2NmItMmI2YzQyMzgzYTBj&hl=ru |Презентация "Какие водные объекты можно считать самыми огромными." ]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

В ходе проекта

По окончании проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы в помощь ученикам.

Интернет - ресурсы

Другие материалы

Отзывы

Персональные инструменты