Проект Я слушаю свои чувства... — различия между версиями

Версия 11:21, 23 апреля 2010 (просмотреть исходный код) Наталья Матвеева (обсуждение | вклад) м (переименовал «Проект участника 2» в «Проект Я слушаю свои чувства...») ← Предыдущая правка		Текущая версия на 15:56, 28 апреля 2010 (просмотреть исходный код) Евгения Конципко (обсуждение | вклад) (→‎Отзывы)
Строка 123:		Строка 123:
	[[Группа №2 с 19 по 23 апреля 2010 года]]		[[Группа №2 с 19 по 23 апреля 2010 года]]
−	[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]	+	[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

---

Текущая версия на 15:56, 28 апреля 2010

Содержание 1 Автор проекта 2 Предмет, класс 3 Краткая аннотация проекта 4 Вопросы, направляющие проект 4.1 Основополагающий вопрос 4.2 Проблемные вопросы 4.3 Учебные вопросы 5 План проведения проекта 6 Подготовительный этап. Планирование проекта 7 Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий 8 Заключительный этап. Итоги 9 Оценивание работы участников 10 Вводная презентация (публикация) учителя 11 Визитная карточка проекта 12 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся 13 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 13.1 В начале проекта 13.2 В ходе проекта 13.3 По окончании проекта 14 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 15 Другие материалы 16 Отзывы

[править] Автор проекта

Матвеева Наталья Вячеславовна

[править] Предмет, класс

• Литература, 10-11 класс.

[править] Краткая аннотация проекта

Данный проект позволяет учащимся расширить свои знания в области поэзии XX-XXI века

(поэзии серебряного века, современной поэзии), способствует развитию творческих

способностей учащихся, умению собирать информацию, анализировать, исследовать.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

• Поэзия современной женщины как компенсация духовной скупости окружающих.

[править] Проблемные вопросы

1. Психология и поэзия.
2. Женская эмансипация – что это?
3. Почему современная женщина берется за перо?

[править] Учебные вопросы

1. Сравнение двух литературных форм: поэтической и прозаической.
2. Краткий литературный анализ избранных произведений.
3. Определение тематики произведений известных женщин-поэтесс XX века.

[править] План проведения проекта

[править] Подготовительный этап. Планирование проекта

1. Планирование
2. Распределение ролей
3. Составление опросника
4. Конспектирование

[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

1. Поиск информации в библиотеке
2. Поиск информации в интернете
3. Тестирование
4. Проведение социологического опроса
5. Обсуждение и корректировка плана
6. Дискутирование
7. Анализ полученной информации
8. Анализ собственных творческих находок
9. Систематизация полученных данных
10. Круглый стол

[править] Заключительный этап. Итоги

1. Подготовка презентации
2. Репетиции
3. Рецензирование
4. Проведение конференции
5. Оппонирование
6. Оценивание

[править] Оценивание работы участников

[править] Вводная презентация (публикация) учителя

Я слушаю свои чувства

[править] Визитная карточка проекта

Визитка

[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Буклет "Я слушаю свои чувства"

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] В начале проекта

Стартовый кластер

[править] В ходе проекта

Индивидуальные и групповые консультации, обсуждения.

[править] По окончании проекта

Итоговый кластер

Эссе

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Н.Матвеева "Мяч, оставшийся в небе".Автобиогаф. проза.стихи - М. Молодая гвардия, 2006.

О.Мохова "я слушаю свои чувства..."Н.- 2009.

Т.Снежина "Позови меня с собой" М. -2002.

В.Павлова "Ручная кладь".Стихи. М.Захаров,2006.

М.Слизни Гарроты.Стихи и комментарии. М.АРГО-РИСК,Тверь,KOLONNA Publications,2006.

Н.Матвеева.Стихи и комментарии.Н.,2009.

[править] Другие материалы

Биография Анны Ахматовой

Биография Юлии Друниной

[править] Отзывы

Тема проекта позволяет говорить с ребятами о самом сокровенном, очень взвешенный подбор материала, прекрасные стихи. Четкая структура проекта, позволяющая учащимся легко находить информацию и работать с ней. А самое главное - они говорят и обсуждают вопросы нравственности и морали, о взаимоотношениях личности и общества, одиночества,любви мужчины и женщины

Поэзия - это так романтично!Тема звучит очень современно!

Романтика!!!

Идея понравилась

Группа №2 с 19 по 23 апреля 2010 года