НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Цветик –семицветик — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
Строка 77: Строка 77:
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQ-dgXFbUtPfZGhtanR2NjlfNDFkOW5raHJncA&hl=ru]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQ-dgXFbUtPfZGhtanR2NjlfNDFkOW5raHJncA&hl=ru Цветик семицветик]
цветик семицветик
+
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

Версия 10:48, 11 ноября 2010


Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...

Содержание

Автор проекта

Крестьянова Ольга Михайловна

Предмет, класс

  • Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о декоративных, лекарственных и ядовитых цветах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от цветов?» и «Все ли цветы безвредны?»

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Дары природы - польза или вред?

Проблемные вопросы

1.Для чего нужны растения?

2.Есть ли польза от лекарственных растений?

3.Все ли растения безопасны для человека?

Учебные вопросы

1.Что такое растения и какие бывают растения?

2.Что нужно знать о лекарственных растениях?

3.Какую пользу приносят ядовитые растения и где они используются?

Визитная карточка проекта

Визитка

План проекта

I подготовительный

  1. Сообщить родителей о том, что дети будут участвовать в проекте.
  2. Разработать памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению собранной информации, инструкции.
  3. Назначить время для консультаций и занятий работы над проектом.
  4. Оговорить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
  5. . Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.

II этап основной

  1. Познакомить учащихся с темой проекта, распределить на группы.
  2. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
  3. Разработать план действия каждого участника проекта.
  4. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
  5. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
  6. Оценить проделанную работу.

III этап заключительный

  1. Поместить информацию о проекте и его результатах на стенде в классе.
  2. Представить результаты работы над проектом (альбом. презентация) на школьном мероприятии, с приглашением родителей.
  3. Сфотографировать итоговые мероприятия по проекту.
  4. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта.
  5. Наградить наиболее отличившихся учащихся.

Публикация учителя

Буклет для родителей

Статья учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Цветик семицветик

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[1] презентация

[2]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[3]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[4]заключительный тест

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Персональные инструменты