НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Технология создания мультфильма — различия между версиями
(→План проекта) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
(не показаны 8 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Пожалуй, не найдется человека, который не любил бы анимационное кино, хотя бы в детстве. С какой радостью мы смотрим кино этого жанра. Мы даже называем их ласково - мультики. Порой, мы вовсе не предполааем, какая огромная работа была проделана авторами по созданию даже 10-минутного фильма. Оказывается, работа над анимационным фильмом – длительный процесс, состоящий из нескольких этапов, которые планируются заранее и без которых фильм не состоялся бы. И вот в этот удивительный мир мультипликации, где есть свои тайны и хитрости, мы попытаемся попасть и создать свой первый, самый незабываемый, мультик. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | Просто ли создать анимационный фильм? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | С чего начиналось кино? | ||
+ | |||
+ | Почему и как анимационные фильмы открыли эру кинематографа? | ||
+ | |||
+ | Как развивались различные техники анимации и с чем это связано? | ||
+ | |||
Этапы создания фильма. | Этапы создания фильма. | ||
+ | |||
+ | Взаимодействие автора фильма и зрителя. | ||
Взаимодействие автора фильма и зрителя | Взаимодействие автора фильма и зрителя | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | Какие виды и жанры изобразительных искусств вы знаете? | ||
+ | |||
+ | К какому виду изобразительного искусства относится анимация? | ||
+ | |||
+ | Какие техники анимации вам знакомы? | ||
+ | |||
+ | Кого из известных аниматоров вы знаете? Назовите их фильмы. | ||
+ | |||
С чего начинается создание фильма? | С чего начинается создание фильма? | ||
Строка 37: | Строка 53: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxU-R0wahvC1Yzc4OTNmOTktN2EyYS00MTAzLWIzYzgtMTU1OTgyMzUwZWE5&hl=ru| Презентация Удивительный мир мультипликации] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Строка 43: | Строка 59: | ||
[[Исследование учащихся Как фильм сделать интересным и зрелищным?]] | [[Исследование учащихся Как фильм сделать интересным и зрелищным?]] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Текущая версия на 18:04, 28 декабря 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Изобразительное искусство, 5-7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Пожалуй, не найдется человека, который не любил бы анимационное кино, хотя бы в детстве. С какой радостью мы смотрим кино этого жанра. Мы даже называем их ласково - мультики. Порой, мы вовсе не предполааем, какая огромная работа была проделана авторами по созданию даже 10-минутного фильма. Оказывается, работа над анимационным фильмом – длительный процесс, состоящий из нескольких этапов, которые планируются заранее и без которых фильм не состоялся бы. И вот в этот удивительный мир мультипликации, где есть свои тайны и хитрости, мы попытаемся попасть и создать свой первый, самый незабываемый, мультик.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Просто ли создать анимационный фильм?
[править] Проблемные вопросы
С чего начиналось кино?
Почему и как анимационные фильмы открыли эру кинематографа?
Как развивались различные техники анимации и с чем это связано?
Этапы создания фильма.
Взаимодействие автора фильма и зрителя.
Взаимодействие автора фильма и зрителя
[править] Учебные вопросы
Какие виды и жанры изобразительных искусств вы знаете?
К какому виду изобразительного искусства относится анимация?
Какие техники анимации вам знакомы?
Кого из известных аниматоров вы знаете? Назовите их фильмы.
С чего начинается создание фильма?
Какую роль в создании фильма играют завязка и развязка?
Какие приемы используются при создании фильма?
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация Удивительный мир мультипликации
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Как фильм сделать интересным и зрелищным?