НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Технология создания мультфильма — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
 
(не показаны 8 промежуточных версий 2 участников)
Строка 9: Строка 9:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Медиаобразование (англ. media education, от лат. media - средства), направление в педагогике, выступающее за изучение "закономерностей массовой коммуникации (прессы, телевидения, радио, кино, видео и т.д.). Основные задачи медиаобразования: подготовить новое поколение к жизни в современных информационных условиях, к восприятию различной информации, научить человека понимать ее, осознавать последствия ее воздействия на психику, овладевать способами общения на основе невербальных форм коммуникации с помощью технических средств" [Российская педагогическая энциклопедия, 1993, c.555].
+
Пожалуй, не найдется человека, который не любил бы анимационное кино, хотя бы в детстве. С какой радостью мы смотрим кино этого жанра. Мы даже называем их ласково - мультики. Порой, мы вовсе не предполааем, какая огромная работа была проделана авторами по созданию даже 10-минутного фильма. Оказывается, работа над анимационным фильмом – длительный процесс, состоящий из нескольких этапов, которые планируются заранее и без которых фильм не состоялся бы. И вот в этот удивительный мир мультипликации, где есть свои тайны и  хитрости, мы попытаемся попасть и создать свой первый, самый незабываемый, мультик.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Легко ли сделать мультфильм?
+
Просто ли создать анимационный фильм?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
С чего начиналось кино?
 +
 +
Почему и как анимационные фильмы открыли эру кинематографа?
 +
 +
Как развивались различные техники анимации и с чем это связано?
 +
 
Этапы создания фильма.
 
Этапы создания фильма.
 +
 +
Взаимодействие автора фильма и зрителя.
  
 
Взаимодействие автора фильма и зрителя
 
Взаимодействие автора фильма и зрителя
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
Какие виды и жанры изобразительных искусств вы знаете?
 +
 +
К какому виду изобразительного искусства относится анимация?
 +
 +
Какие техники анимации вам знакомы?
 +
 +
Кого из известных аниматоров вы знаете? Назовите их фильмы.
 +
 
С чего начинается создание фильма?
 
С чего начинается создание фильма?
  
Строка 37: Строка 53:
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
[https://docs.google.com/document/edit?id=1FO3hj6_gr55glP73EVKJoDBzIc-7bqQY1L8sHyhF358&hl=ru| Презентация]
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxU-R0wahvC1Yzc4OTNmOTktN2EyYS00MTAzLWIzYzgtMTU1OTgyMzUwZWE5&hl=ru| Презентация Удивительный мир мультипликации]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 43: Строка 59:
 
[[Исследование учащихся Как фильм сделать интересным и зрелищным?]]
 
[[Исследование учащихся Как фильм сделать интересным и зрелищным?]]
  
== Авторы проекта==
 
 
== Руководитель проекта ==
 
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
 
==Цели исследования==
 
 
== Что нужно выяснить? (учебные вопросы)==
 
 
== Ход работы ==
 
 
==Результаты проведённого исследования==
 
 
==Вывод==
 
 
==Ресурсы==
 
 
== Другие документы ==
 
 
[[Категория:Проекты]]
 
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Текущая версия на 18:04, 28 декабря 2010


Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...

Содержание

[править] Автор проекта

Федотко Татьяна Алексеевна

[править] Предмет, класс

Изобразительное искусство, 5-7 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Пожалуй, не найдется человека, который не любил бы анимационное кино, хотя бы в детстве. С какой радостью мы смотрим кино этого жанра. Мы даже называем их ласково - мультики. Порой, мы вовсе не предполааем, какая огромная работа была проделана авторами по созданию даже 10-минутного фильма. Оказывается, работа над анимационным фильмом – длительный процесс, состоящий из нескольких этапов, которые планируются заранее и без которых фильм не состоялся бы. И вот в этот удивительный мир мультипликации, где есть свои тайны и хитрости, мы попытаемся попасть и создать свой первый, самый незабываемый, мультик.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Просто ли создать анимационный фильм?

[править] Проблемные вопросы

С чего начиналось кино?

Почему и как анимационные фильмы открыли эру кинематографа?

Как развивались различные техники анимации и с чем это связано?

Этапы создания фильма.

Взаимодействие автора фильма и зрителя.

Взаимодействие автора фильма и зрителя

[править] Учебные вопросы

Какие виды и жанры изобразительных искусств вы знаете?

К какому виду изобразительного искусства относится анимация?

Какие техники анимации вам знакомы?

Кого из известных аниматоров вы знаете? Назовите их фильмы.

С чего начинается создание фильма?

Какую роль в создании фильма играют завязка и развязка?

Какие приемы используются при создании фильма?

[править] Визитная карточка проекта

[править] План проекта

План проекта

[править] Публикация учителя

буклет

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация Удивительный мир мультипликации

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся Как фильм сделать интересным и зрелищным?


[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Проекты с аналогичной тематикой

[править] Другие документы

Персональные инструменты