НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Савельевой А.А. По одёжке встречают, а провожают по — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Заключительный этап. Итоги)
(Визитная карточка проекта)
Строка 89: Строка 89:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 +
[[Медиа:Vizitkaаа.doc| визитка]]
  
 
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
 
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==

Версия 14:14, 29 апреля 2010

Содержание

Автор проекта

Савельева Александра Анатольевна

Предмет, класс

Развитие речи на основе явлений окружающей действительности, класс предшкольной подготовки логопедическая подгруппа

Краткая аннотация проекта

Проект «По одёжке встречают, а провожают» рассчитан на учащихся класса предшкольной подготовки логопедической подгруппы. Позволит детям наиболее глубоко познакомиться с содержанием раздела «Одежда». Дети знакомятся с новыми словами, учатся употреблять их в предложениях и устной речи. Изучают этиологию слов по данной теме, понимают их семантику и грамматику. Ученики учатся работать в команде, совместно находить необходимую информацию, быть в роли докладчика. Решаются коррекционные задачи такие как, развитие мелкой моторики пальцев развитие мышления, памяти, внимания, развитие связной речи, обогащение активного словаря.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

А настолько ли важна одежда для человека?

Проблемные вопросы

1. Из чего изготавливают одежду?

2. Из чего состоят ткани?

3. Какие бывают волокна?

4. Какая одежда бывает?

5. Почему определённые виды одежды называются именно так как называются?

6. Как конструируется и моделируется одежда?

Учебные вопросы

1. Что такое одежда, зачем она нужна?

2. Как изготавливают одежду и где?

3. Из чего изготавливают одежду?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту.

3. Игра – путешествие «Как чулки в магазин пришли».

4. Вводная презентация учителя с целью ознакомления детей с задачами проекта, со способами его реализации.

5. Деление детей на группы.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

1. Поиск информации по теме проекта.

2. Практическая работа группы «Исследователей».

3. Экскурсия в ПУ №27 (швейное).

4. Разработка буклетов группой «Архивариусов».

5. Устный журнал (готовят все группы).

Заключительный этап. Итоги

1. Изготовление готового изделия в масштабе 1:2 (одежда для куклы).

2. Изготовление сенсорного альбома «Ткани»

3. Изготовление альбома «В словарик»

4. Оформление результатов исследования в форме презентаций, публикаций.

5. Размещение результатов работ учащихся в сети.

Оценивание работы участников

Для оценивания работы детей в ходе реализации проектов предполагается использовать метод «жетонов». Изготавливается полотно с пуговицами (на каждого ребёнка по пуговице). За участие в каждом из этапов детям выдаются жетоны по цветовой градации (красный круг – очень хорошо, зелёный круг – хорошо), которые они прикрепляют на «свою пуговицу». На заключительном этапе подсчитывается количество и качество «жетонов» и ребятишки награждаются дипломами и грамотами за участие. Также благодарственными письмами награждаются родители, принявшие участие в проекте.

Вводная презентация (публикация) учителя

по одёжке встречают - презентация учителя

Визитная карточка проекта

визитка

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

В мире тканей...

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Участие в игре – путешествии. Детям объясняется система оценивания (что и каким образом нужно делать). За участие в игре - путешествии дети награждаются «жетонами», в зависимости от того насколько успешны они были в этой деятельности


В ходе проекта

Оценка за работу в группах:

1. Поиск нужной информации;

2. Выполнение задания в рамках проекта (качество)

3. Участие в устном журнале (подготовка, выступление, активное обсуждение)

4. Участие в практической работе (подготовка, представление, участие в опытах с тканью).

На данном этапе оценивается работа ребёнка по той же схеме.

Оцениваем:

  • Качество выполнения.
  • Способность детей «поделить» поиск ресурсов.
  • Насколько хорошо дети смогли представить результаты своего задания.
  • Участие во всех видах деятельности.

По окончании проекта

Оценка за результат:

1. За выполнение отчётных альбомов.

2. За изготовление моделей платья для куклы по шаблону.

3. За творческую демонстрацию своих достижений.

На заключительном этапе оценивается:

  • Качество выполнения.
  • Возможность устной (грамматически верно оформленной) демонстрации результатов своего труда.
  • Способность к самооценке своих достижений в рамках проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по подготовке к проекту

Другие материалы

Анкета для родителей

Отзывы

Персональные инструменты