НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Разрушение стереотипов в русском языке — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Приглашение в проект)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 46 промежуточных версий 2 участников)
Строка 18: Строка 18:
 
=== Цель проекта ===
 
=== Цель проекта ===
  
Исследование комплексных лингвокультурологических типажей (моделирование стереотипов)
+
Исследование комплексных лингвокультурных типажей (моделирование стереотипов)
  
 
=== Задачи проекта ===
 
=== Задачи проекта ===
 +
 +
# Исследовать понятие стереотип в лингвистике, этнолингвистике.
 +
# Установить взаимосвязь между понятиями “стереотип” и “культура”;
 +
# Выявить роль стереотипов в культурной коммуникации, установить виды стереотипов;
 +
# Рассмотреть классификации стереотипов, установить, как стереотипы влияют на отношения между людьми внутри одного языкового и культурного пространства;
 +
# Изучить влияние фоновых знаний на понимание культуры народа, сопоставить понятие фоновых знаний и стереотипа;
 +
# Изучить особенности восприятия и понимания стереотипов в художественном тексте,
 +
# Исследовать вопрос взаимодействия языковой картины мира и стереотипов культуры.
  
 
=== Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся ===
 
=== Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся ===
''Перечень (Тема (продукты))''
 
  
 
=== Приглашение в проект ===
 
=== Приглашение в проект ===
Строка 30: Строка 37:
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 +
'''Основополагающий вопрос:'''
 +
 +
Почему формируются стереотипы в культуре народа?
 +
 +
'''Проблемные вопросы:'''
 +
 +
* Как идентификация влияет на создание типажей в языке?
 +
* Какое влияние оказывает культура на лексику?
 +
* Что входит в понятие «лингвокультурный типаж»?
 +
* Какие группы типажей влияют на формирование стереотипов?
 +
 +
'''Учебные вопросы:'''
 +
* Что такое «имидж», «амплуа», «персонаж», «роль»?
 +
* Чем отличаются понятия «языковая личность» и «речевой портрет»?
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
  
<html><embed type="application/x-shockwave-flash" src="https://static.googleusercontent.com/external_content/picasaweb.googleusercontent.com/slideshow.swf" width="288" height="192" flashvars="host=picasaweb.google.com&hl=ru&feat=flashalbum&RGB=0x000000&feed=https%3A%2F%2Fpicasaweb.google.com%2Fdata%2Ffeed%2Fapi%2Fuser%2F117688158876069734019%2Falbumid%2F5941114514819401441%3Falt%3Drss%26kind%3Dphoto%26hl%3Dru" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"></embed></html>
+
== Фотоотчёт ==
 +
<html><embed type="application/x-shockwave-flash" src="https://static.googleusercontent.com/external_content/picasaweb.googleusercontent.com/slideshow.swf" width="400" height="267" flashvars="host=picasaweb.google.com&hl=ru&feat=flashalbum&RGB=0x000000&feed=https%3A%2F%2Fpicasaweb.google.com%2Fdata%2Ffeed%2Fapi%2Fuser%2F117688158876069734019%2Falbumid%2F5942721743568636017%3Falt%3Drss%26kind%3Dphoto%26hl%3Dru" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"></embed></html>
  
 
== Дидактические и методические материалы проекта ==
 
== Дидактические и методические материалы проекта ==
Строка 39: Строка 62:
  
 
[[Файл:Публикация21.jpg|400px|richt]]
 
[[Файл:Публикация21.jpg|400px|richt]]
 +
 +
 +
<html><iframe src="https://cacoo.com/diagrams/8hGrVqvTKE7GccEo/view" width="402" height="330" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></html>
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
 
== Ссылки по теме проекта ==
 
== Ссылки по теме проекта ==
 +
 +
[http://www.erudition.ru/referat/printref/id.57259_1.html Стереотипы в национальной культуре. Исследование взаимодействия понятий стереотип и национальный характер, выявление особенности отражения национальной культуры в стереотипах, изучение восприятия и понимания стереотипов в произведениях художественной литературы.]
 +
 +
[http://edu.vspu.ru/lingvoperson/ Лингвокультурные типажи. Направления в лингвокультуре.]
 +
 +
[http://sibac.info/index.php/2009-07-01-10-21-16/7918-2013-05-22-11-18-45 Определение линвокультурного типажа Триада "язык", "культура", "языковая личность".]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 23:20, 21 ноября 2013


Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"

Содержание

[править] Автор проекта

Медведева Алёна Фаритовна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Лицей №185

[править] Тема проекта

Взаимосвязь языка и культуры.

[править] Предмет, класс

Русский язык, 9 класс

[править] О проекте

Данный проект представляет собой исследовательскую работу, направленную на изучение лексики современного русского литературного языка с точки зрения культуры народа.

[править] Цель проекта

Исследование комплексных лингвокультурных типажей (моделирование стереотипов)

[править] Задачи проекта

  1. Исследовать понятие стереотип в лингвистике, этнолингвистике.
  2. Установить взаимосвязь между понятиями “стереотип” и “культура”;
  3. Выявить роль стереотипов в культурной коммуникации, установить виды стереотипов;
  4. Рассмотреть классификации стереотипов, установить, как стереотипы влияют на отношения между людьми внутри одного языкового и культурного пространства;
  5. Изучить влияние фоновых знаний на понимание культуры народа, сопоставить понятие фоновых знаний и стереотипа;
  6. Изучить особенности восприятия и понимания стереотипов в художественном тексте,
  7. Исследовать вопрос взаимодействия языковой картины мира и стереотипов культуры.

[править] Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся

[править] Приглашение в проект

[править] Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Почему формируются стереотипы в культуре народа?

Проблемные вопросы:

  • Как идентификация влияет на создание типажей в языке?
  • Какое влияние оказывает культура на лексику?
  • Что входит в понятие «лингвокультурный типаж»?
  • Какие группы типажей влияют на формирование стереотипов?

Учебные вопросы:

  • Что такое «имидж», «амплуа», «персонаж», «роль»?
  • Чем отличаются понятия «языковая личность» и «речевой портрет»?

[править] План проекта

[править] Фотоотчёт

[править] Дидактические и методические материалы проекта

Публикация2.jpg

richt


[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Ссылки по теме проекта

Стереотипы в национальной культуре. Исследование взаимодействия понятий стереотип и национальный характер, выявление особенности отражения национальной культуры в стереотипах, изучение восприятия и понимания стереотипов в произведениях художественной литературы.

Лингвокультурные типажи. Направления в лингвокультуре.

Определение линвокультурного типажа Триада "язык", "культура", "языковая личность".

[править] Другие документы

Персональные инструменты