НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Разрушение стереотипов в русском языке — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Задачи проекта) |
||
Строка 21: | Строка 21: | ||
=== Задачи проекта === | === Задачи проекта === | ||
+ | |||
+ | 1.исследовать понятие стереотип в лингвистике, этнолингвистике. | ||
+ | 2.установить взаимосвязь между понятиями “стереотип” и “культура”; | ||
+ | 3.выявить роль стереотипов в культурной коммуникации, установить виды стереотипов; | ||
+ | 4.рассмотреть классификации стереотипов, установить, как стереотипы влияют на отношения между людьми внутри одного языкового и культурного пространства; | ||
+ | 5.изучить влияние фоновых знаний на понимание культуры народа, сопоставить понятие фоновых знаний и стереотипа; | ||
+ | 6.изучить особенности восприятия и понимания стереотипов в художественном тексте, | ||
+ | 7.исследовать вопрос взаимодействия языковой картины мира и стереотипов культуры. | ||
=== Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === | === Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === |
Версия 09:04, 6 ноября 2013
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
Автор проекта
Медведева Алёна Фаритовна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Лицей №185
Тема проекта
Предмет, класс
Русский язык, 9 класс
О проекте
Данный проект представляет собой исследовательскую работу, направленную на изучение лексики современного русского литературного языка с точки зрения культуры народа.
Цель проекта
Исследование комплексных лингвокультурных типажей (моделирование стереотипов)
Задачи проекта
1.исследовать понятие стереотип в лингвистике, этнолингвистике. 2.установить взаимосвязь между понятиями “стереотип” и “культура”; 3.выявить роль стереотипов в культурной коммуникации, установить виды стереотипов; 4.рассмотреть классификации стереотипов, установить, как стереотипы влияют на отношения между людьми внутри одного языкового и культурного пространства; 5.изучить влияние фоновых знаний на понимание культуры народа, сопоставить понятие фоновых знаний и стереотипа; 6.изучить особенности восприятия и понимания стереотипов в художественном тексте, 7.исследовать вопрос взаимодействия языковой картины мира и стереотипов культуры.
Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
Перечень (Тема (продукты))
Приглашение в проект
Вопросы, направляющие проект
План проекта