НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Математика и моя будущая профессия — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Дидактические и методические материалы проекта)
Строка 100: Строка 100:
 
== Дидактические и методические материалы проекта ==
 
== Дидактические и методические материалы проекта ==
 
''Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.''
 
''Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.''
 +
<html><iframe src="https://www.google.com/calendar/embed?showPrint=0&amp;showCalendars=0&amp;showTz=0&amp;height=400&amp;wkst=2&amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;src=olgustyugov75%40gmail.com&amp;color=%232952A3&amp;ctz=Europe%2FKaliningrad" style=" border-width:0 " width="600" height="400" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></html>
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Версия 14:01, 24 января 2013


Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"

Содержание

Автор проекта

Устюгова Ольга Анатольевна,учитель математики, МБОУ гимназия №13

Тема проекта

Проект реализуется в рамках темы "Геометрические фигуры на плоскости".

Предмет, класс

Математика, 9 класс

О проекте

Цель проекта

  • Развитие мотивации учеников к изучению математики.
  • Убеждение обучающихся, что знания,полученные на уроках математики, используются практически везде, как на рабочем месте,так и в быту.

Задачи проекта

1.Развивать позитивную самооценку обучающихся.

2.Формировать умения работать с информацией.

3.Развивать коммуникативные навыки работы в группе.

Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся

Математика в моей будущей профессии (презентация).

Разработать модель делового платья на себя, сшить данное платье.

Рассчитать себестоимость изделия, оптовую и розничную стоимость.

Создать книгу рецептов.

Приглашение в проект

Voki

Вопросы, направляющие проект

1.Как использовать математические навыки в своей профессиональной деятельности?

2.Возможно, ли мотивировать учеников получающих профессии: автослесарь, повар, парикмахер, швея, к изучению математики?

3.Задачи, решаемые при работе конкретного специалиста?

План проекта

Перед началом работы над проектом проводится

Подготовительная работа:

Анкетирование учащихся по выбору профессии.

Посещение школьной библиотеки, просмотр книг по профессиям: швея, автослесарь, повар, парикмахер,пекарь.

Этапы работы:

I этап- организационный

  1. Постановка основополагающего вопроса.
  2. Определение целей работы над проектом.
  3. Формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм).
  4. Формирование групп для проведения исследований:
  • распределение ролей участников групп;
  • распределение объема выполнения работы для каждого участника.
  1. Знакомство с критериями оценивания.
  2. Рекомендации учителя по предоставленному материалу участников, с каждой группой индивидуально.

II этап – формулирование темы и цели проекта

  1. Совместное планирование проекта.
  2. Анализ имеющейся информации.
  3. Определение потребностей в информации.
  4. Сбор и изучение информации участниками проекта (поиск информации в Интернет, и других источниках).
  5. Консультирование и наблюдение за деятельностью участников:
  • совместное обсуждение в группах результатов проекта;
  • обзор собранного участниками материала для проекта.

6. Работа учеников по поиску материалов к проекту, обработка информации:

  • подготовка методического материала для выполнения практической работы;

III этап – работа над проектом

  1. Создание презентаций, публикаций.

IV этап – промежуточный контроль

  1. Обсуждение возникших проблем.
  2. Рекомендации по их решению (неформальный опрос).
  3. Доработка проектов.

V этап – практический

  1. Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта.
  2. Защита проектов на уроке.

VI этап - итоговый

  1. Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по группам (Отзывы сверстников).
  2. Проверка понимания (тест).
  3. Суммарное оценивание.

Постпроектный этап (на следующем уроке)

Дидактические и методические материалы проекта

Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Ссылки по теме проекта

Другие документы

Персональные инструменты