НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Л.В. Шишкиной по ОРКиСЭ Неизвестное об известном

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск

Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...

Содержание

Автор проекта

Любовь Васильевна Шишкина

Предмет, класс

ОРКиСЭ, модуль "Основы светской этики"; музеология; окружайющий мир

4 класс

Краткая аннотация проекта

Школа № 187 Лениского района города Новосибирска находится на территории жилмассива, названного в честь К.С. Станиславского. Учащиеся ОУ в большинстве своём родились здесь. Но так ли много знают они о своей малой Родине? Понять, что ребятам уже известно, а какие сведения являются новыми и интересными, привить вкус к краеведческой, исследовательской, творческой деятельности поможет данный проект

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что мы знаем о Станиславском жилмассиве - месте, где мы живём и учимся?

Проблемные вопросы

"Ценностные" (ОРКиСЭ): Чем для нас и других жителей является Станиславский жилмассив?

"Познавательные" (окружающий мир): Каков "портрет" жилмассива в цифрах, образах и фактах?

"Созидательные" (музеология): О каких особенностях жилмассива вы бы рассказали тем, кто оказался здесь впервые? В какой форме вы бы это сделали?

Учебные вопросы

Основы светсткой этикики: Что такое Родина, малая Родина в жизни каждого человека?

Окружающий мир: Чем необычна история, география, особенности жизни на Станиславском жилмассиве?

Музеология: Каким образом оформлять результаты своей поисковой деятельности? Как стать интересным экскурсоводом?

Визитная карточка проекта

План проекта

Подготовительный этап

- сбор первичной информации по теме проекта;

- оформление вспомогательных материалов для последующего ознакомления участников проекта с особенностями предстоящей работы;

- создание среды, в рамках которой будет осуществляться совместная деятельность.

Организационный этап

- знакомство участниов и заинтересованных лиц с проектной методикой, спецификой данного проекта;

- распределение ролей и заданий;

- открытое обсуждение элементов промежуточного и итогового оценивания.

Этап реализации

Учащиеся работают в рамках групп:

  • "путешественники" изучают территорию жилмассива, взаимоположение объектов, осуществляют фото/видеосъёмку или иную фиксацию наиболее интересных деталей;
  • "биографы" работают с письменными источниками (в библиотеках и сети Интернет), берут интервью у старожилов, чтобы выяснить историю жилмассива, узнать об интересных людях и событиях (в том числе, на примере собственных семей);
  • "социологи" разрабатывают и проводят опросы общественного мнения об отношении к жилмассиву, осведомлённости о нём и т.п.

Заключительный этап

- оформление собранных материалов в соответствии с требованиями к заранее определённой каждой группой форме;

- представление и защита "продуктов" групповой работы;

- подведение итогов, оценка, планирование возможных путей продолжения совместной деятельности.

Публикация учителя

Буклет для учеников

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся, выполненное в рамках проекта

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1. Формирующее оценивание

  • проведение первичного анкетирования;
  • использование открытого и гибкого графика работы (индивидуальный для каждого класса и сформированных внутри него групп);
  • заполнение "Карты исследователя".

2. Обобщающее оценивание

  • ведение "Журналов исследователей" (по аналогии с "Картами", только сводные для групп: "Путешестенников", "социологов" и "биографов";
  • наличие памяток по оцениванию процесса и продуктов деятелньости.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Cтандарт начального общего образования

Проекты с аналогичной тематикой

Проект Чадовой Л.В. по истории Улицы Новосибирска, носящие название Героев Великой Отечественной войны

Проект Ледневой Т.В. по внеклассной работе Улицы Объгэса

Другие документы

Статья "Воспитание патриотических чувств школьников путём изучения малой Родины"

Персональные инструменты