НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Л.В. Шишкиной по ОРКиСЭ Неизвестное об известном — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Проекты с аналогичной тематикой)
(Проекты с аналогичной тематикой)
Строка 79: Строка 79:
 
==Проекты с аналогичной тематикой==
 
==Проекты с аналогичной тематикой==
  
[http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%9B.%D0%92._%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0,_%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%B2_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B Проект Чадовой Улицы носящие имя героев]
+
[http://wiki.nios.ru/index.php/Проект_Чадовой_Л.В._по_истории_Улицы_Новосибирска,_носящие_название_Героев_Великой_Отечественной_войны Проект Чадовой Л.В. по истории Улицы Новосибирска, носящие название Героев Великой Отечественной войны]
  
 
[http://wiki.nios.ru/index.php/Проект_Ледневой_Т.В._по_внеклассной_работе_Улицы_Объгэса Проект Ледневой Т.В. по внеклассной работе Улицы Объгэса]
 
[http://wiki.nios.ru/index.php/Проект_Ледневой_Т.В._по_внеклассной_работе_Улицы_Объгэса Проект Ледневой Т.В. по внеклассной работе Улицы Объгэса]

Версия 22:47, 13 апреля 2011

Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...

Содержание

Автор проекта

Любовь Васильевна Шишкина

Предмет, класс

ОРКиСЭ, модуль "Основы светской этики"; музеология; окружайющий мир

4 класс

Краткая аннотация проекта

Школа № 187 Лениского района города Новосибирска находится на территории жилмассива, названного в честь К.С. Станиславского. Учащиеся ОУ в большинстве своём родились здесь. Но так ли много знают они о своей малой Родине? Понять, что ребятам уже известно, а какие сведения являются новыми и интересными, привить вкус к краеведческой, исследовательской, творческой деятельности поможет данный проект

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что мы знаем о Станиславском жилмассиве - месте, где мы живём и учимся?

Проблемные вопросы

"Ценностные" (ОРКиСЭ): Чем для нас и других жителей является Станиславский жилмассив?

"Познавательные" (окружающий мир): Каков "портрет" жилмассива в цифрах, образах и фактах?

"Созидательные" (музеология): О каких особенностях жилмассива вы бы рассказали тем, кто оказался здесь впервые? В какой форме вы бы это сделали?

Учебные вопросы

Основы светсткой этикики: Что такое Родина, малая Родина в жизни каждого человека?

Окружающий мир: Чем необычна история, география, особенности жизни на Станиславском жилмассиве?

Музеология: Каким образом оформлять результаты своей поисковой деятельности? Как стать интересным экскурсоводом?

Визитная карточка проекта

План проекта

Подготовительный этап

- сбор первичной информации по теме проекта;

- оформление вспомогательных материалов для последующего ознакомления участников проекта с особенностями предстоящей работы;

- создание среды, в рамках которой будет осуществляться совместная деятельность.

Организационный этап

- знакомство участниов и заинтересованных лиц с проектной методикой, спецификой данного проекта;

- распределение ролей и заданий;

- открытое обсуждение элементов промежуточного и итогового оценивания.

Этап реализации

Учащиеся работают в рамках групп:

  • "путешественники" изучают территорию жилмассива, взаимоположение объектов, осуществляют фото/видеосъёмку или иную фиксацию наиболее интересных деталей;
  • "биографы" работают с письменными источниками (в библиотеках и сети Интернет), берут интервью у старожилов, чтобы выяснить историю жилмассива, узнать об интересных людях и событиях (в том числе, на примере собственных семей);
  • "социологи" разрабатывают и проводят опросы общественного мнения об отношении к жилмассиву, осведомлённости о нём и т.п.

Заключительный этап

- оформление собранных материалов в соответствии с требованиями к заранее определённой каждой группой форме;

- представление и защита "продуктов" групповой работы;

- подведение итогов, оценка, планирование возможных путей продолжения совместной деятельности.

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся, выполненное в рамках проекта

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Проекты с аналогичной тематикой

Проект Чадовой Л.В. по истории Улицы Новосибирска, носящие название Героев Великой Отечественной войны

Проект Ледневой Т.В. по внеклассной работе Улицы Объгэса

Другие документы

Статья "Воспитание патриотических чувств школьников путём изучения малой Родины"

Персональные инструменты