НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Л.В. Шишкиной по ОРКиСЭ Неизвестное об известном — различия между версиями
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
||
Строка 81: | Строка 81: | ||
[http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%9B.%D0%92._%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0,_%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%B2_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B Проект Чадовой Улицы носящие имя героев] | [http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%9B.%D0%92._%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0,_%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%B2_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B Проект Чадовой Улицы носящие имя героев] | ||
− | [http://wiki.nios.ru/index.php/Проект_Ледневой_Т.В._по_внеклассной_работе_Улицы_Объгэса] | + | [http://wiki.nios.ru/index.php/Проект_Ледневой_Т.В._по_внеклассной_работе_Улицы_Объгэса Проект Ледневой Т.В. по внеклассной работе Улицы Объгэса] |
== Другие документы == | == Другие документы == |
Версия 22:47, 13 апреля 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Любовь Васильевна Шишкина
Предмет, класс
ОРКиСЭ, модуль "Основы светской этики"; музеология; окружайющий мир
4 класс
Краткая аннотация проекта
Школа № 187 Лениского района города Новосибирска находится на территории жилмассива, названного в честь К.С. Станиславского. Учащиеся ОУ в большинстве своём родились здесь. Но так ли много знают они о своей малой Родине? Понять, что ребятам уже известно, а какие сведения являются новыми и интересными, привить вкус к краеведческой, исследовательской, творческой деятельности поможет данный проект
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что мы знаем о Станиславском жилмассиве - месте, где мы живём и учимся?
Проблемные вопросы
"Ценностные" (ОРКиСЭ): Чем для нас и других жителей является Станиславский жилмассив?
"Познавательные" (окружающий мир): Каков "портрет" жилмассива в цифрах, образах и фактах?
"Созидательные" (музеология): О каких особенностях жилмассива вы бы рассказали тем, кто оказался здесь впервые? В какой форме вы бы это сделали?
Учебные вопросы
Основы светсткой этикики: Что такое Родина, малая Родина в жизни каждого человека?
Окружающий мир: Чем необычна история, география, особенности жизни на Станиславском жилмассиве?
Музеология: Каким образом оформлять результаты своей поисковой деятельности? Как стать интересным экскурсоводом?
Визитная карточка проекта
План проекта
Подготовительный этап
- сбор первичной информации по теме проекта;
- оформление вспомогательных материалов для последующего ознакомления участников проекта с особенностями предстоящей работы;
- создание среды, в рамках которой будет осуществляться совместная деятельность.
Организационный этап
- знакомство участниов и заинтересованных лиц с проектной методикой, спецификой данного проекта;
- распределение ролей и заданий;
- открытое обсуждение элементов промежуточного и итогового оценивания.
Этап реализации
Учащиеся работают в рамках групп:
- "путешественники" изучают территорию жилмассива, взаимоположение объектов, осуществляют фото/видеосъёмку или иную фиксацию наиболее интересных деталей;
- "биографы" работают с письменными источниками (в библиотеках и сети Интернет), берут интервью у старожилов, чтобы выяснить историю жилмассива, узнать об интересных людях и событиях (в том числе, на примере собственных семей);
- "социологи" разрабатывают и проводят опросы общественного мнения об отношении к жилмассиву, осведомлённости о нём и т.п.
Заключительный этап
- оформление собранных материалов в соответствии с требованиями к заранее определённой каждой группой форме;
- представление и защита "продуктов" групповой работы;
- подведение итогов, оценка, планирование возможных путей продолжения совместной деятельности.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся, выполненное в рамках проекта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Проекты с аналогичной тематикой
Проект Чадовой Улицы носящие имя героев
Проект Ледневой Т.В. по внеклассной работе Улицы Объгэса
Другие документы
Статья "Воспитание патриотических чувств школьников путём изучения малой Родины"