Проект Л.В. Шишкиной по ОРКиСЭ Неизвестное об известном — различия между версиями

Версия 22:47, 13 апреля 2011

Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...

Автор проекта

Любовь Васильевна Шишкина

Предмет, класс

ОРКиСЭ, модуль "Основы светской этики"; музеология; окружайющий мир

4 класс

Краткая аннотация проекта

Школа № 187 Лениского района города Новосибирска находится на территории жилмассива, названного в честь К.С. Станиславского. Учащиеся ОУ в большинстве своём родились здесь. Но так ли много знают они о своей малой Родине? Понять, что ребятам уже известно, а какие сведения являются новыми и интересными, привить вкус к краеведческой, исследовательской, творческой деятельности поможет данный проект

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что мы знаем о Станиславском жилмассиве - месте, где мы живём и учимся?

Проблемные вопросы

"Ценностные" (ОРКиСЭ): Чем для нас и других жителей является Станиславский жилмассив?

"Познавательные" (окружающий мир): Каков "портрет" жилмассива в цифрах, образах и фактах?

"Созидательные" (музеология): О каких особенностях жилмассива вы бы рассказали тем, кто оказался здесь впервые? В какой форме вы бы это сделали?

Учебные вопросы

Основы светсткой этикики: Что такое Родина, малая Родина в жизни каждого человека?

Окружающий мир: Чем необычна история, география, особенности жизни на Станиславском жилмассиве?

Музеология: Каким образом оформлять результаты своей поисковой деятельности? Как стать интересным экскурсоводом?

Визитная карточка проекта

План проекта

Подготовительный этап

- сбор первичной информации по теме проекта;

- оформление вспомогательных материалов для последующего ознакомления участников проекта с особенностями предстоящей работы;

- создание среды, в рамках которой будет осуществляться совместная деятельность.

Организационный этап

- знакомство участниов и заинтересованных лиц с проектной методикой, спецификой данного проекта;

- распределение ролей и заданий;

- открытое обсуждение элементов промежуточного и итогового оценивания.

Этап реализации

Учащиеся работают в рамках групп:

• "путешественники" изучают территорию жилмассива, взаимоположение объектов, осуществляют фото/видеосъёмку или иную фиксацию наиболее интересных деталей;

• "биографы" работают с письменными источниками (в библиотеках и сети Интернет), берут интервью у старожилов, чтобы выяснить историю жилмассива, узнать об интересных людях и событиях (в том числе, на примере собственных семей);

• "социологи" разрабатывают и проводят опросы общественного мнения об отношении к жилмассиву, осведомлённости о нём и т.п.

Заключительный этап

- оформление собранных материалов в соответствии с требованиями к заранее определённой каждой группой форме;

- представление и защита "продуктов" групповой работы;

- подведение итогов, оценка, планирование возможных путей продолжения совместной деятельности.

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся, выполненное в рамках проекта

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Проекты с аналогичной тематикой

Проект Чадовой Улицы носящие имя героев

Проект Ледневой Т.В. по внеклассной работе Улицы Объгэса

Другие документы

Статья "Воспитание патриотических чувств школьников путём изучения малой Родины"