НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Л.В. Шишкиной по ОРКиСЭ Неизвестное об известном — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→План проекта) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | '''Подготовительный этап''' | ||
| + | |||
| + | - сбор первичной информации по теме проекта; | ||
| + | |||
| + | - оформление вспомогательных материалов для последующего ознакомления участников проекта с особенностями предстоящей работы; | ||
| + | |||
| + | - создание среды, в рамках которой будет осуществляться совместная деятельность. | ||
| + | |||
| + | '''Организационный этап''' | ||
| + | |||
| + | - знакомство участниов и заинтересованных лиц с проектной методикой, спецификой данного проекта; | ||
| + | |||
| + | - распределение ролей и заданий; | ||
| + | |||
| + | - открытое обсуждение элементов промежуточного и итогового оценивания. | ||
| + | |||
| + | '''Этап реализации''' | ||
| + | |||
| + | Учащиеся работают в рамках групп: | ||
| + | |||
| + | * ''"путешественники"'' изучают территорию жилмассива, взаимоположение объектов, осуществляют фото/видеосъёмку или иную фиксацию наиболее интересных деталей; | ||
| + | |||
| + | * ''"биографы"'' работают с письменными источниками (в библиотеках и сети Интернет), берут интервью у старожилов, чтобы выяснить историю жилмассива, узнать об интересных людях и событиях (в том числе, на примере собственных семей); | ||
| + | |||
| + | * ''"социологи"'' разрабатывают и проводят опросы общественного мнения об отношении к жилмассиву, осведомлённости о нём и т.п. | ||
| + | |||
| + | '''Заключительный этап''' | ||
| + | |||
| + | - оформление собранных материалов в соответствии с требованиями к заранее определённой каждой группой форме; | ||
| + | |||
| + | - представление и защита "продуктов" групповой работы; | ||
| + | |||
| + | - подведение итогов, оценка, планирование возможных путей продолжения совместной деятельности. | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 22:04, 13 апреля 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
Визитная карточка проекта
План проекта
Подготовительный этап
- сбор первичной информации по теме проекта;
- оформление вспомогательных материалов для последующего ознакомления участников проекта с особенностями предстоящей работы;
- создание среды, в рамках которой будет осуществляться совместная деятельность.
Организационный этап
- знакомство участниов и заинтересованных лиц с проектной методикой, спецификой данного проекта;
- распределение ролей и заданий;
- открытое обсуждение элементов промежуточного и итогового оценивания.
Этап реализации
Учащиеся работают в рамках групп:
- "путешественники" изучают территорию жилмассива, взаимоположение объектов, осуществляют фото/видеосъёмку или иную фиксацию наиболее интересных деталей;
- "биографы" работают с письменными источниками (в библиотеках и сети Интернет), берут интервью у старожилов, чтобы выяснить историю жилмассива, узнать об интересных людях и событиях (в том числе, на примере собственных семей);
- "социологи" разрабатывают и проводят опросы общественного мнения об отношении к жилмассиву, осведомлённости о нём и т.п.
Заключительный этап
- оформление собранных материалов в соответствии с требованиями к заранее определённой каждой группой форме;
- представление и защита "продуктов" групповой работы;
- подведение итогов, оценка, планирование возможных путей продолжения совместной деятельности.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся, выполненное в рамках проекта
