НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Кожа - зеркало здоровья — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Задачи проекта)
(План проекта)
 
(не показаны 48 промежуточных версий 2 участников)
Строка 4: Строка 4:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
  
=== Касаткина Марина Александровна,  учитель биологии МБОУ СОШ №191 ===
+
[[Участник:Марина Касаткина|Касаткина Марина Александровна]],  учитель биологии МБОУ СОШ №191
  
 
== Тема проекта ==
 
== Тема проекта ==
== '''''Кожа- зеркало здоровья'''==
+
 
<html></html>
+
[https://drive.google.com/file/d/0B6wp0gvPZRTpQ0RDdEdWSUtSYzg/edit?usp=sharing Стандарт общего среднего образования по биологии ]
 +
 
 +
Кожа- зеркало здоровья
 +
 
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
'''
+
Биология, 8 класс
=== 8 класс, биология ===
+
 
'''
+
 
== '''О проекте''' ==
 
== '''О проекте''' ==
 
Проект рассчитан на учащихся 8 классов. Предполагаемый проект даст возможность накопить знания о строении и функциях кожи, о том, как ухаживать за кожей, как сохранить красоту кожи, какое влияние оказывает здоровый образ жизни, а также получат практические советы и рекомендации по приготовлению лечебных косметических препаратов в домашних условиях. В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свою безопасность и здоровье.<html></html>
 
Проект рассчитан на учащихся 8 классов. Предполагаемый проект даст возможность накопить знания о строении и функциях кожи, о том, как ухаживать за кожей, как сохранить красоту кожи, какое влияние оказывает здоровый образ жизни, а также получат практические советы и рекомендации по приготовлению лечебных косметических препаратов в домашних условиях. В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свою безопасность и здоровье.<html></html>
Строка 22: Строка 24:
  
 
=== Задачи проекта ===
 
=== Задачи проекта ===
<html>* сформировать интерес к науке косметологии
 
* познакомить с основными приемами ухода за кожей и разумным
 
  использованием косметических средств
 
* показать влияние на кожу образа жизни, окружающей среды
 
* совершенствовать навыки самостоятельной работы и работы в группах
 
</html>
 
  
=== Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся ===
+
*сформировать интерес к науке биологии.
  
*Совместная работа группы №1 [https://drive.google.com/file/d/0B6wp0gvPZRTpeVBIUTlraExYa1E/edit?usp=sharing] задание для биологов
+
*познакомить с основными приемами ухода за кожей и разумным использованием косметических средств.
  
 +
*показать влияние на кожу образа жизни, окружающей среды.
  
*Совместная работа группы №2 [https://drive.google.com/file/d/0B6wp0gvPZRTpNFJwWHFrQjduWGc/edit?usp=sharing] задание для косметологов
+
*совершенствовать навыки самостоятельной работы и работы в группах
  
  
*Выполнение лабораторных работ [https://drive.google.com/file/d/0B6wp0gvPZRTpZzRvb2t0cGR6cGM/edit?usp=sharing] правила выполнения лабораторных работ
 
  
 +
=== Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся ===
  
 +
*Совместная работа группы №1 [https://drive.google.com/file/d/0B6wp0gvPZRTpeVBIUTlraExYa1E/edit?usp=sharing] задание для биологов
 +
*Совместная работа группы №2 [https://drive.google.com/file/d/0B6wp0gvPZRTpNFJwWHFrQjduWGc/edit?usp=sharing] задание для косметологов
 +
*Выполнение лабораторных работ [https://drive.google.com/file/d/0B6wp0gvPZRTpZzRvb2t0cGR6cGM/edit?usp=sharing] правила выполнения лабораторных работ
 
*Создание презентаций по своей теме [https://drive.google.com/file/d/0B6wp0gvPZRTpazY0bzdPWk5rWlk/edit?usp=sharing] лист оценки презентаций
 
*Создание презентаций по своей теме [https://drive.google.com/file/d/0B6wp0gvPZRTpazY0bzdPWk5rWlk/edit?usp=sharing] лист оценки презентаций
  
 
=== Приглашение в проект ===
 
=== Приглашение в проект ===
'' Voki ''<html>
+
 
<img style="visibility:hidden;width:0px;height:0px;" border=0 width=0 height=0 src="http://c.gigcount.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.0NXC/bT*xJmx*PTEzODM2MzI1MzUxNjAmcHQ9MTM4MzYzMjU*Mjk2MCZwPTk3NTA3MiZkPTAwMCUyMC*lMjBWb2tpJTIwV2lkZ2V*Jmc9/MSZvPWMwYWIzZDgzNzlhNjQ2NDlhNmQxNjMyN2Y2NTA5OGRjJm9mPTA=.gif" /><object height="267" width="200" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000"codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" id="widget_name"><param name="movie" value="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http://vhss-d.oddcast.com/php/vhss_editors/getvoki/chsm=05ed974f4626816024fd93ee8278c234%26sc=8899286" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="width" value="200" /><param name="height" value="267" /><param name="allowNetworking" value="all"/><param name="wmode" value="transparent" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed height="267" width="200" src="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http%3A%2F%2Fvhss-d.oddcast.com%2Fphp%2Fvhss_editors%2Fgetvoki%2Fchsm=05ed974f4626816024fd93ee8278c234%26sc=8899286" quality="high" allowScriptAccess="always" allowNetworking="all" wmode="transparent" allowFullScreen="true" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" name="widget_name"></object></html>
+
<html><img style="visibility:hidden;width:0px;height:0px;" border=0 width=0 height=0 src="http://c.gigcount.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.0NXC/bT*xJmx*PTEzODM3NjQ1NDM*NjgmcHQ9MTM4Mzc2NDYyMjg*MyZwPTk3NTA3MiZkPTAwMCUyMC*lMjBWb2tpJTIwV2lkZ2V*Jmc9/MSZvPTkxYTAzN2YxYjA2NzRmNzE4ODRmZDI2MzgxYTIzOTgxJm9mPTA=.gif" /><object height="267" width="200" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000"codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" id="widget_name"><param name="movie" value="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http://vhss-d.oddcast.com/php/vhss_editors/getvoki/chsm=7a60d82aabb4e25e41a988019028cf0c%26sc=8912735" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="width" value="200" /><param name="height" value="267" /><param name="allowNetworking" value="all"/><param name="wmode" value="transparent" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed height="267" width="200" src="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http%3A%2F%2Fvhss-d.oddcast.com%2Fphp%2Fvhss_editors%2Fgetvoki%2Fchsm=7a60d82aabb4e25e41a988019028cf0c%26sc=8912735" quality="high" allowScriptAccess="always" allowNetworking="all" wmode="transparent" allowFullScreen="true" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" name="widget_name"></object></html>
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Основополагающий вопрос
 
  
== Легко ли быть молодым и здоровым? ==
+
'''Основополагающий вопрос'''
Проблемные вопросы
+
 
 +
Легко ли быть молодым и здоровым?  
  
1. Почему кожу считают зеркалом  здоровья?
+
'''Проблемные вопросы'''
  
2. Как сохранить красоту кожи?  
+
#Почему кожу считают зеркалом  здоровья?
 +
#Как сохранить красоту кожи?  
  
:Учебные вопросы  
+
'''Учебные вопросы'''
 
#Что такое кожа?  
 
#Что такое кожа?  
 
#Какое строение имеет кожа?  
 
#Какое строение имеет кожа?  
Строка 68: Строка 69:
 
'''Этапы, ссылка на документ'''
 
'''Этапы, ссылка на документ'''
  
<html>
 
 
'''План проведения проекта'''
 
'''План проведения проекта'''
 
  I. Формулировка темы проекта, деление класса на группы, выбор задания
 
 
 
  II. Работа по индивидуальным заданиям, сбор необходимой информации
 
 
 
  III. Подготовка исследований, презентаций, буклетов
 
  
 +
I. Формулировка темы проекта, деление класса на группы, выбор задания
  
  IV. Защита работ
+
II. Работа по индивидуальным заданиям, сбор необходимой информации 
  
</html>
+
III. Подготовка исследований, презентаций, буклетов
  
 +
IV. Защита работ
 +
 +
план проекта [https://drive.google.com/file/d/0B6wp0gvPZRTpTkZmdEhmcHN5bHc/edit?usp=sharing]
  
 
План работы по проекту [https://drive.google.com/file/d/0B6wp0gvPZRTpNXlmMGx1dDJpckU/edit?usp=sharing]
 
План работы по проекту [https://drive.google.com/file/d/0B6wp0gvPZRTpNXlmMGx1dDJpckU/edit?usp=sharing]
 +
<html><iframe src="https://www.google.com/calendar/embed?height=600&amp;wkst=1&amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;src=kasatkinama2013%40gmail.com&amp;color=%232952A3&amp;ctz=Asia%2FOmsk" style=" border-width:0 " width="800" height="600" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></html>
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B6wp0gvPZRTpTkZmdEhmcHN5bHc/edit?usp=sharing]
  
 
== Дидактические и методические материалы проекта ==
 
== Дидактические и методические материалы проекта ==
''Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.''
+
 
 +
<html><embed type="application/x-shockwave-flash" src="https://static.googleusercontent.com/external_content/picasaweb.googleusercontent.com/slideshow.swf" width="288" height="192" flashvars="host=picasaweb.google.com&hl=ru&feat=flashalbum&RGB=0x000000&feed=https%3A%2F%2Fpicasaweb.google.com%2Fdata%2Ffeed%2Fapi%2Fuser%2F106289784102807014006%2Falbumid%2F5943196785252190209%3Falt%3Drss%26kind%3Dphoto%26hl%3Dru" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"></embed></html>
 +
 
 +
[[Файл:Ll1.jpg|300px]]
 +
 
 +
[[Файл:Ll2.jpg|300px]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 101: Строка 107:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
<html>1. «Бабья радость» №2 (937) февраль 2010г.
+
1. «Бабья радость» №2 (937) февраль 2010г.
  
2. Батуев А. С. Биология, человек. 9 кл. Москва, «Дрофа» 1996.
+
2. Батуев А. С. Биология, человек. 9 кл. Москва, «Дрофа» 1996.
  
3. Зайцев Г. К. Зайцев. Твое здоровье. Санкт- Петербург, «Акцидент» 1997.
+
3. Зайцев Г. К. Зайцев. Твое здоровье. Санкт- Петербург, «Акцидент» 1997.
  
4. Колесов Д. В. Биология, человек. 8 кл. Москва, «Дрофа» 2008
+
4. Колесов Д. В. Биология, человек. 8 кл. Москва, «Дрофа» 2008
  
5. Медведева И. Б, Медведев А. Н. 25 волшебных точек для управления психикой и поддержания здоровья, АСТ; Москва; 2008.
+
5. Медведева И. Б, Медведев А. Н. 25 волшебных точек для управления психикой и поддержания здоровья, АСТ; Москва; 2008.
  
6. Морунов А. Ю. Хиромантия или тайны руки. «Современник», 1995.
+
6. Морунов А. Ю. Хиромантия или тайны руки. «Современник», 1995.
  
7. Сонин. Биология. 8 кл.
+
7. Сонин. Биология. 8 кл.
  
8. Уход за кожей лица и тела. Тонкости, хитрости и секреты. Mocквa, «Бук-пресс», 2006.
+
8. Уход за кожей лица и тела. Тонкости, хитрости и секреты. Mocквa, «Бук-пресс», 2006.
  
9. Федорова М. З., Кучменко В. С. Мудкина Т. П. Экология человека, культура здоровья. 8 кл. Москва, «Вентана - Граф» 2003.
+
9. Федорова М. З., Кучменко В. С. Мудкина Т. П. Экология человека, культура здоровья. 8 кл. Москва, «Вентана - Граф» 2003.
  
10. Фокин Н. В. Полный курс массажа. Москва, «Гранд», 2004.
+
10. Фокин Н. В. Полный курс массажа. Москва, «Гранд», 2004.
  
11. Цузмер А. М., Петришина О. Л. Биология, человек и его здоровье. 9 кл. Москва, «Просвещение» 1990.</html>
+
11. Цузмер А. М., Петришина О. Л. Биология, человек и его здоровье. 9 кл. Москва, «Просвещение» 1990.
  
 
[[Категория:Сервисы Веб 2.0]]
 
[[Категория:Сервисы Веб 2.0]]
 
[[Категория:Курсы]]
 
[[Категория:Курсы]]

Текущая версия на 14:47, 7 ноября 2013


Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"

Содержание

[править] Автор проекта

Касаткина Марина Александровна, учитель биологии МБОУ СОШ №191

[править] Тема проекта

Стандарт общего среднего образования по биологии

Кожа- зеркало здоровья


[править] Предмет, класс

Биология, 8 класс

[править] О проекте

Проект рассчитан на учащихся 8 классов. Предполагаемый проект даст возможность накопить знания о строении и функциях кожи, о том, как ухаживать за кожей, как сохранить красоту кожи, какое влияние оказывает здоровый образ жизни, а также получат практические советы и рекомендации по приготовлению лечебных косметических препаратов в домашних условиях. В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свою безопасность и здоровье.

[править] Цель проекта

Сформировать знания у учащихся о строении и функциях кожи,о влиянии здорового образа жизни на здоровье и красоту кожи.

[править] Задачи проекта

  • сформировать интерес к науке биологии.
  • познакомить с основными приемами ухода за кожей и разумным использованием косметических средств.
  • показать влияние на кожу образа жизни, окружающей среды.
  • совершенствовать навыки самостоятельной работы и работы в группах


[править] Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся

  • Совместная работа группы №1 [1] задание для биологов
  • Совместная работа группы №2 [2] задание для косметологов
  • Выполнение лабораторных работ [3] правила выполнения лабораторных работ
  • Создание презентаций по своей теме [4] лист оценки презентаций

[править] Приглашение в проект

[править] Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Легко ли быть молодым и здоровым?

Проблемные вопросы

  1. Почему кожу считают зеркалом здоровья?
  2. Как сохранить красоту кожи?

Учебные вопросы

  1. Что такое кожа?
  2. Какое строение имеет кожа?
  3. Какие функции она выполняет?
  4. Как ухаживать за кожей?
  5. Какое влияние на кожу оказывает здоровый образ жизни, окружающая среда?
  6. Как выбрать косметические средства?

[править] План проекта

Этапы, ссылка на документ

План проведения проекта

I. Формулировка темы проекта, деление класса на группы, выбор задания

II. Работа по индивидуальным заданиям, сбор необходимой информации

III. Подготовка исследований, презентаций, буклетов

IV. Защита работ

план проекта [5]

План работы по проекту [6]

[7]

[править] Дидактические и методические материалы проекта

Ll1.jpg

Ll2.jpg

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Входная анкета для учащихся [

[править] Ссылки по теме проекта

кожа

кожа человека

строение кожи

тест на тип кожи

[править] Другие документы

1. «Бабья радость» №2 (937) февраль 2010г.

2. Батуев А. С. Биология, человек. 9 кл. Москва, «Дрофа» 1996.

3. Зайцев Г. К. Зайцев. Твое здоровье. Санкт- Петербург, «Акцидент» 1997.

4. Колесов Д. В. Биология, человек. 8 кл. Москва, «Дрофа» 2008

5. Медведева И. Б, Медведев А. Н. 25 волшебных точек для управления психикой и поддержания здоровья, АСТ; Москва; 2008.

6. Морунов А. Ю. Хиромантия или тайны руки. «Современник», 1995.

7. Сонин. Биология. 8 кл.

8. Уход за кожей лица и тела. Тонкости, хитрости и секреты. Mocквa, «Бук-пресс», 2006.

9. Федорова М. З., Кучменко В. С. Мудкина Т. П. Экология человека, культура здоровья. 8 кл. Москва, «Вентана - Граф» 2003.

10. Фокин Н. В. Полный курс массажа. Москва, «Гранд», 2004.

11. Цузмер А. М., Петришина О. Л. Биология, человек и его здоровье. 9 кл. Москва, «Просвещение» 1990.

Персональные инструменты