НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект История измерения времени — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
Строка 54: Строка 54:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/fileview?id=0B6_xsFoNMHYQN2JjZGMyNjAtZGE0NC00MWRjLTg2ZWMtMzI2MjEwNGFkMDBl&hl=ru Лист учёта готовности отчётных материалов]
+
*[https://docs.google.com/fileview?id=0B6_xsFoNMHYQN2JjZGMyNjAtZGE0NC00MWRjLTg2ZWMtMzI2MjEwNGFkMDBl&hl=ru Лист учёта готовности отчётных материалов]
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFJtU3JQTDRhV1I5MWtjRVFxYUNVNEE6MQ Анкета для родителей]
+
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFJtU3JQTDRhV1I5MWtjRVFxYUNVNEE6MQ Анкета для родителей]
  
 
==Проекты с аналогичной тематикой==
 
==Проекты с аналогичной тематикой==

Версия 21:53, 2 ноября 2010

Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 Группа 3

Содержание

Автор проекта

Светлана Зайцева

Предмет, класс

Математика, окружающий мир, технология. 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект для учащихся 3 классов по математике "История измерения времени" направлен на формирование пространственно-временных представлений у обучающихся. В процессе работы над проектом дети должны будут ответить на вопросы: почему в году 12 месяцев? какие часы были в древности? какие часы считаются самыми точными? и т. д. Результатом работы над проектом является создание иллюстрированной энциклопедии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем человек измеряет время?

Проблемные вопросы

Как измеряли время в древности? Как мы измеряем время сегодня?

Учебные вопросы

Какие часы были в древности? С помощью каких предметов и природных материалов измеряли время? Какие часы самые точные? Что такое секундомер?

Визитная карточка проекта

План проекта

Этап I. (1-й урок) Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа и заполнение таблицы З-И-У в ходе демонстрации вводной презентации учителя; деление на группы, распределение ролей; «мозговой штурм» в группах, планирование работы над проектом в группах. Этап II. (2 недели) Исследования, поиск информации в разных источниках (по группам), оценивание и корректировка планов работы в группах, самооценивание и взаимное (по группам) оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания. Этап III. (1 неделя) Оформление энциклопедии "История измерения времени". Этап IV. (1-2 урока) Презентация проекта на классном родительском собрании. Рефлексия. Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Рефлексия.

Публикация учителя

Буклет "Измерение времени"

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся История измерения времени

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итоговое оценивание Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Персональные инструменты