НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект: Системы счисления - как способ кодирования информации — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 43 промежуточные версии 1 участника)
Строка 3: Строка 3:
 
Проект создан в рамках [[Курс Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)|курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"]]
 
Проект создан в рамках [[Курс Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)|курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"]]
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
''Григорьева Елена Иосифовна, МБОУ СОШ №180, учитель информатики и ИКТ''
+
[[ Участник: Елена Григорьева|Григорьева Елена Иосифовна учитель информатики и ИКТ]]
 +
 
 +
[http://s_180.edu54.ru  МБОУ СОШ №180 г.Новосибирск Заельцовский район]
  
 
== Тема проекта ==
 
== Тема проекта ==
Строка 13: Строка 15:
  
 
== О проекте ==
 
== О проекте ==
 +
 +
<html><a href="http://www.wordle.net/show/wrdl/6265460/%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D1%80"
 +
          title="Wordle: баннер"><img
 +
          src="http://www.wordle.net/thumb/wrdl/6265460/%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D1%80"
 +
          alt="Wordle: баннер"
 +
          style="padding:4px;border:1px solid #ddd"></a> </html>
 +
 +
   
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B_NlsxijagtRR2hEN1YxdG16V2s/edit буклет "Системы счисления]
 +
 
=== Цель проекта ===
 
=== Цель проекта ===
 
<big>Дать основные понятия :</big>
 
<big>Дать основные понятия :</big>
Строка 29: Строка 41:
  
 
=== Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся ===
 
=== Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся ===
''Перечень (Тема (продукты))''
+
 
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1bVqheSd9zI2iqtceS3XTIEwB9aLeAU8jxAdSXCGuAUA/edit презентация-задание]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1gfQNaCceUUHnsKhGV1tIWXdYk2rLZ246MR2lZRUxrvc/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 презентация ученика]
  
 
=== Приглашение в проект ===
 
=== Приглашение в проект ===
 
<html><img style="visibility:hidden;width:0px;height:0px;" border=0 width=0 height=0 src="http://c.gigcount.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.0NXC/bT*xJmx*PTEzNTkzNTk5OTUwNDgmcHQ9MTM1OTM1OTk5ODgyNSZwPTk3NTA3MiZkPTAwMCUyMC*lMjBWb2tpJTIwV2lkZ2V*Jmc9/MSZvPTE4YmI2NzAwMmIyYzQyOTJiOGZhOGVkM2JjZDg1ZTIwJm9mPTA=.gif" /><object height="267" width="200" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000"codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" id="widget_name"><param name="movie" value="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http://vhss-d.oddcast.com/php/vhss_editors/getvoki/chsm=e606f5cb1ea02543e2ef85262322eb42%26sc=7430964" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="width" value="200" /><param name="height" value="267" /><param name="allowNetworking" value="all"/><param name="wmode" value="transparent" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed height="267" width="200" src="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http%3A%2F%2Fvhss-d.oddcast.com%2Fphp%2Fvhss_editors%2Fgetvoki%2Fchsm=e606f5cb1ea02543e2ef85262322eb42%26sc=7430964" quality="high" allowScriptAccess="always" allowNetworking="all" wmode="transparent" allowFullScreen="true" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" name="widget_name"></object></html>
 
<html><img style="visibility:hidden;width:0px;height:0px;" border=0 width=0 height=0 src="http://c.gigcount.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.0NXC/bT*xJmx*PTEzNTkzNTk5OTUwNDgmcHQ9MTM1OTM1OTk5ODgyNSZwPTk3NTA3MiZkPTAwMCUyMC*lMjBWb2tpJTIwV2lkZ2V*Jmc9/MSZvPTE4YmI2NzAwMmIyYzQyOTJiOGZhOGVkM2JjZDg1ZTIwJm9mPTA=.gif" /><object height="267" width="200" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000"codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" id="widget_name"><param name="movie" value="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http://vhss-d.oddcast.com/php/vhss_editors/getvoki/chsm=e606f5cb1ea02543e2ef85262322eb42%26sc=7430964" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="width" value="200" /><param name="height" value="267" /><param name="allowNetworking" value="all"/><param name="wmode" value="transparent" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed height="267" width="200" src="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http%3A%2F%2Fvhss-d.oddcast.com%2Fphp%2Fvhss_editors%2Fgetvoki%2Fchsm=e606f5cb1ea02543e2ef85262322eb42%26sc=7430964" quality="high" allowScriptAccess="always" allowNetworking="all" wmode="transparent" allowFullScreen="true" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" name="widget_name"></object></html>
  
 
+
== '''Основополагающий вопрос''' ==
'''Основополагающий вопрос'''
+
  
 
Знакомые или совершенно неизвестные числа?
 
Знакомые или совершенно неизвестные числа?
  
'''Проблемные вопросы''
+
''Проблемные вопросы''
  
 
1. Как появилось число?
 
1. Как появилось число?
Строка 51: Строка 65:
 
5. Какая система счисления более заинтересовала и чем она интереснее и лучше других?
 
5. Какая система счисления более заинтересовала и чем она интереснее и лучше других?
  
'''Учебные вопросы''
+
''Учебные вопросы''
  
 
1. Что такое система счисления?
 
1. Что такое система счисления?
Строка 62: Строка 76:
  
 
5. Какие системы счисления в настоящее время?
 
5. Какие системы счисления в настоящее время?
 +
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
  
'''   
+
[https://docs.google.com/drawings/d/1UrIVKMIoITKh8ufLaGtu83d2tpPI5gyFFzI7V8aJcBY/edit схема "Системы счисления]
   
+
* Постановка проблемы
+
+
* Выдвижение гипотиз, обсуждение методов исследования
+
+
* Сбор материала   
+
  
* Промежуточные обсуждения способа оформления результата
+
=== I этап ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ===
+
1. Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте.
* Доработка
+
 
   
+
2. Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети *Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции.
* Обсуждение способа оформления конечного результата 
+
 
+
3. Определить в расписании время для консультаций и занятий работы над проектом.
* Подведение итогов 
+
 
+
4. Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
* Выводы
+
 
'''
+
5. Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.
 +
 
 +
<html><iframe src="https://cacoo.com/diagrams/9rvHJqsEA5glIAB9/view" width="402" height="330" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></html>
 +
 
 +
=== II этап ОСНОВНОЙ ===
 +
1. Познакомить учащихся с темой проекта, распределить на группы.
 +
 
 +
2. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
 +
 
 +
3. Разработать план действия каждого участника проекта.
 +
 
 +
4. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
 +
 
 +
5. Сфотографировать учащихся за работой.
 +
 
 +
6. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
 +
 
 +
7. Оценить проделанную работу.
 +
 
 +
<html><iframe src="https://www.google.com/calendar/embed?height=300&amp;wkst=2&amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;src=helengrig1959%40gmail.com&amp;color=%235F6B02&amp;ctz=Asia%2FOmsk" style=" border-width:0 " width="400" height="300" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></html>
 +
 
 +
=== III этап ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ===
 +
1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта.
 +
 
 +
2. Поместить информацию о проекте и его результатах на стенде в классе.
 +
 
 +
3. Представить презентацию проекта на родительском собрании или школьном мероприятии.
 +
 
 +
4. Сфотографировать итоговые мероприятия по проекту.
 +
 
 +
5. Наградить наиболее отличившихся учащихся.
  
 
== Дидактические и методические материалы проекта ==
 
== Дидактические и методические материалы проекта ==
 
''Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.''
 
''Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.''
 +
<html><iframe width="425" height="350" frameborder="0" scrolling="no" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://maps.google.com/maps?f=d&amp;source=s_d&amp;saddr=%D0%BF%D1%80.++%D0%90%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0&amp;daddr=%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%82+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8+%D0%A1%D0%9E+%D0%A0%D0%90%D0%9D,+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82+%D0%90%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D1%82%D1%8E%D0%B3%D0%B0,+4,+%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA,+%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,+%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F,+630090&amp;geocode=FYXsRAMdIiL0BA%3BFXDkRAMdphL0BCkdgGINc8TfQjEeLHc_xUKYpw&amp;sll=54.84756,83.10697&amp;sspn=0.004373,0.006351&amp;hl=ru&amp;mra=ltm&amp;ie=UTF8&amp;ll=54.84756,83.10697&amp;spn=0.00241,0.00427&amp;t=m&amp;output=embed"></iframe><br /><small><a href="https://maps.google.com/maps?f=d&amp;source=embed&amp;saddr=%D0%BF%D1%80.++%D0%90%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0&amp;daddr=%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%82+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8+%D0%A1%D0%9E+%D0%A0%D0%90%D0%9D,+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82+%D0%90%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D1%82%D1%8E%D0%B3%D0%B0,+4,+%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA,+%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,+%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F,+630090&amp;geocode=FYXsRAMdIiL0BA%3BFXDkRAMdphL0BCkdgGINc8TfQjEeLHc_xUKYpw&amp;sll=54.84756,83.10697&amp;sspn=0.004373,0.006351&amp;hl=ru&amp;mra=ltm&amp;ie=UTF8&amp;ll=54.84756,83.10697&amp;spn=0.00241,0.00427&amp;t=m" style="color:#0000FF;text-align:left">Просмотреть увеличенную карту</a></small></html>
 +
 +
<html><table style="width:auto;"><tr><td><a href="https://picasaweb.google.com/lh/photo/HHjU-MsR1P05tGZBtzu2lrs_H76m0db3K8bv11os6Xw?feat=embedwebsite"><img src="https://lh6.googleusercontent.com/-ZAR-_7q3pvc/UQIjjNg3kqI/AAAAAAAAAB4/a53WygpVKbk/s144/IMG_0922.JPG" height="96" width="144" /></a></td></tr><tr><td style="font-family:arial,sans-serif; font-size:11px; text-align:right">Альбом: <a href="https://picasaweb.google.com/113436977521467200725/252013?authuser=0&authkey=Gv1sRgCIeTneDm5abv_QE&feat=embedwebsite">25 января 2013 г.</a></td></tr></table></html>
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[http://simpoll.ru/run/survey/fbe0d951 опрос]
 +
 +
 +
 +
<html><script type="text/javascript" src="http://simpoll.ru/embed/popupjs/fbe0d951/2"></script>
 +
<input type="button" id="simpoll_button_fbe0d951" onclick="openSimpollPopup('fbe0d951')" value="системы счисления" /></html>
 +
 +
 +
<html><object width="425" height="350"><param name="movie" value="http://www.richchartlive.com/richchartlive/chart.aspx?embed=1&series0=3%c2%b64%c2%b65&series1=4%c2%b64%c2%b65&series2=4%c2%b64%c2%b65&titleseries0=%d0%9f%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f&titleseries1=%d0%97%d0%b0%d1%89%d0%b8%d1%82%d0%b0+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b0&titleseries2=%d0%98%d1%82%d0%be%d0%b3%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%8f+%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%b0&colorseries0=f0b400&colorseries1=1e6c0b&colorseries2=488c&indeplabels=%d0%98%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2+%d0%98%c2%b6%d0%9f%d0%b5%d1%82%d1%80%d0%be%d0%b2+%d0%9f.%c2%b6%d0%a1%d0%b8%d0%b4%d0%be%d1%80%d0%be%d0%b2+%d0%a1&style=glossy+column&subtype=cluster&palette=0&orientation=v&3dangle=45&3ddepth=20&axestype=skewed+waves&framecolor=%2366b3ff&legend=0&axes=0&precision=-1&angle=0&background=1&animationtype=introducing...&animationspeed=200&links=http%3a%2f%2fexample.com%c2%b6http%3a%2f%2fblue-pacific.com%c2%b6http%3a%2f%2frichchartlive.com&tooltips=Example%c2%b6%c2%b6Rich+Chart+Live&layout=_none.mml&title=&subtitle=&description=&linktext=&linkhref=&linktarget=&haxis=&vaxis=&displaylabels=1&template=&layoutanimate=0"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.richchartlive.com/richchartlive/chart.aspx?embed=1&series0=3%c2%b64%c2%b65&series1=4%c2%b64%c2%b65&series2=4%c2%b64%c2%b65&titleseries0=%d0%9f%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f&titleseries1=%d0%97%d0%b0%d1%89%d0%b8%d1%82%d0%b0+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b0&titleseries2=%d0%98%d1%82%d0%be%d0%b3%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%8f+%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%b0&colorseries0=f0b400&colorseries1=1e6c0b&colorseries2=488c&indeplabels=%d0%98%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2+%d0%98%c2%b6%d0%9f%d0%b5%d1%82%d1%80%d0%be%d0%b2+%d0%9f.%c2%b6%d0%a1%d0%b8%d0%b4%d0%be%d1%80%d0%be%d0%b2+%d0%a1&style=glossy+column&subtype=cluster&palette=0&orientation=v&3dangle=45&3ddepth=20&axestype=skewed+waves&framecolor=%2366b3ff&legend=0&axes=0&precision=-1&angle=0&background=1&animationtype=introducing...&animationspeed=200&links=http%3a%2f%2fexample.com%c2%b6http%3a%2f%2fblue-pacific.com%c2%b6http%3a%2f%2frichchartlive.com&tooltips=Example%c2%b6%c2%b6Rich+Chart+Live&layout=_none.mml&title=&subtitle=&description=&linktext=&linkhref=&linktarget=&haxis=&vaxis=&displaylabels=1&template=&layoutanimate=0" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="350"></embed></object></html>
  
 
== Ссылки по теме проекта ==
 
== Ссылки по теме проекта ==
 +
[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F  Система счисления википедия]
 +
 +
[http://www.gmcit.murmansk.ru/text/information_science/base/logic/materials/material2.htm Информаттика система счисления]
 +
 +
[http://numsys.ru/ перевод чисел из одной системы счисления в другую]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
Строка 95: Строка 151:
 
[[Категория:Сервисы Веб 2.0]]
 
[[Категория:Сервисы Веб 2.0]]
 
[[Категория:Курсы]]
 
[[Категория:Курсы]]
 +
[http://prezi.com/3pnoziq0fo9x/present/?auth_key=rsse78r&follow=0-oxn_9hpskj&kw=present-3pnoziq0fo9x&rc=ref-29912917 презентация]
 +
 +
 +
<html><iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/EXefFiuiyiA" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></html>
 +
 +
 +
<html><iframe src="http://prezi.com/embed/3pnoziq0fo9x/?bgcolor=ffffff&amp;lock_to_path=0&amp;autoplay=no&amp;autohide_ctrls=0" width="550" height="400" frameBorder="0"></iframe></html>

Текущая версия на 11:46, 31 января 2013


Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"

Содержание

[править] Автор проекта

Григорьева Елена Иосифовна учитель информатики и ИКТ

МБОУ СОШ №180 г.Новосибирск Заельцовский район

[править] Тема проекта

[править] Система счисления

[править] Предмет, класс

Информатика и ИКТ , 8-11 классы

[править] О проекте

Wordle: баннер


буклет "Системы счисления

[править] Цель проекта

Дать основные понятия :

  • Что такое система счисления?
  • Какие системы счисления существуют.
  • Отличия между системами счисления
  • Правила работы в системах счисления

[править] Задачи проекта

  1. Научить детей правильно ориентироваться в системах счисления и научиться преобразовывать числа из одной системы в другую.
  2. Подготовить детей к сдаче ЕГЭ

[править] Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся

презентация-задание

презентация ученика

[править] Приглашение в проект

[править] Основополагающий вопрос

Знакомые или совершенно неизвестные числа?

Проблемные вопросы

1. Как появилось число?

2. Как одно и тоже число записывается в разных системах счета?

3. С какими системами счета мы знакомы?

4. Каким образом можно применить различные системы счисления на практике?

5. Какая система счисления более заинтересовала и чем она интереснее и лучше других?

Учебные вопросы

1. Что такое система счисления?

2. Какие системы счисления бывают?

3. Какие системы счисления являются позиционными?

4. Непозиционными?

5. Какие системы счисления в настоящее время?


[править] План проекта

схема "Системы счисления

[править] I этап ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

1. Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте.

2. Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети *Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции.

3. Определить в расписании время для консультаций и занятий работы над проектом.

4. Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.

5. Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.

[править] II этап ОСНОВНОЙ

1. Познакомить учащихся с темой проекта, распределить на группы.

2. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.

3. Разработать план действия каждого участника проекта.

4. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.

5. Сфотографировать учащихся за работой.

6. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.

7. Оценить проделанную работу.

[править] III этап ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта.

2. Поместить информацию о проекте и его результатах на стенде в классе.

3. Представить презентацию проекта на родительском собрании или школьном мероприятии.

4. Сфотографировать итоговые мероприятия по проекту.

5. Наградить наиболее отличившихся учащихся.

[править] Дидактические и методические материалы проекта

Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.
Просмотреть увеличенную карту

Альбом: 25 января 2013 г.

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

опрос



[править] Ссылки по теме проекта

Система счисления википедия

Информаттика система счисления

перевод чисел из одной системы счисления в другую

[править] Другие документы

презентация



Персональные инструменты