НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект: Системы счисления - как способ кодирования информации — различия между версиями
(→Приглашение в проект) |
(→План проекта) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
5. Какие системы счисления в настоящее время? | 5. Какие системы счисления в настоящее время? | ||
| − | |||
| − | + | === I этап ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ === | |
| − | + | 1. Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | * | + | 2. Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети *Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции. |
| − | + | ||
| − | + | 3. Определить в расписании время для консультаций и занятий работы над проектом. | |
| − | + | ||
| − | + | 4. Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. | |
| − | + | ||
| − | + | 5. Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки. | |
| − | + | ||
| − | + | === II этап ОСНОВНОЙ === | |
| − | + | 1. Познакомить учащихся с темой проекта, распределить на группы. | |
| + | |||
| + | 2. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. | ||
| + | |||
| + | 3. Разработать план действия каждого участника проекта. | ||
| + | |||
| + | 4. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов. | ||
| + | |||
| + | 5. Сфотографировать учащихся за работой. | ||
| + | |||
| + | 6. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся. | ||
| + | |||
| + | 7. Оценить проделанную работу. | ||
| + | |||
| + | === III этап ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ === | ||
| + | 1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта. | ||
| + | |||
| + | 2. Поместить информацию о проекте и его результатах на стенде в классе. | ||
| + | |||
| + | 3. Представить презентацию проекта на родительском собрании или школьном мероприятии. | ||
| + | |||
| + | 4. Сфотографировать итоговые мероприятия по проекту. | ||
| + | |||
| + | 5. Наградить наиболее отличившихся учащихся. | ||
== Дидактические и методические материалы проекта == | == Дидактические и методические материалы проекта == | ||
Версия 00:53, 29 января 2013
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
Автор проекта
Григорьева Елена Иосифовна, МБОУ СОШ №180, учитель информатики и ИКТ
Тема проекта
Система счисления
Предмет, класс
Информатика и ИКТ , 8-11 классы
О проекте
Цель проекта
Дать основные понятия :
- Что такое система счисления?
- Какие системы счисления существуют.
- Отличия между системами счисления
- Правила работы в системах счисления
Задачи проекта
- Научить детей правильно ориентироваться в системах счисления и научиться преобразовывать числа из одной системы в другую.
- Подготовить детей к сдаче ЕГЭ
Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
Перечень (Тема (продукты))
Приглашение в проект
Основополагающий вопрос
Знакомые или совершенно неизвестные числа?
Проблемные вопросы
1. Как появилось число?
2. Как одно и тоже число записывается в разных системах счета?
3. С какими системами счета мы знакомы?
4. Каким образом можно применить различные системы счисления на практике?
5. Какая система счисления более заинтересовала и чем она интереснее и лучше других?
Учебные вопросы
1. Что такое система счисления?
2. Какие системы счисления бывают?
3. Какие системы счисления являются позиционными?
4. Непозиционными?
5. Какие системы счисления в настоящее время?
I этап ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
1. Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте.
2. Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети *Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции.
3. Определить в расписании время для консультаций и занятий работы над проектом.
4. Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
5. Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.
II этап ОСНОВНОЙ
1. Познакомить учащихся с темой проекта, распределить на группы.
2. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
3. Разработать план действия каждого участника проекта.
4. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
5. Сфотографировать учащихся за работой.
6. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
7. Оценить проделанную работу.
III этап ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта.
2. Поместить информацию о проекте и его результатах на стенде в классе.
3. Представить презентацию проекта на родительском собрании или школьном мероприятии.
4. Сфотографировать итоговые мероприятия по проекту.
5. Наградить наиболее отличившихся учащихся.
Дидактические и методические материалы проекта
Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.
