НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект: Системы счисления - как способ кодирования информации — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Приглашение в проект) |
||
Строка 35: | Строка 35: | ||
− | '''Основополагающий вопрос''' | + | == '''Основополагающий вопрос''' == |
Знакомые или совершенно неизвестные числа? | Знакомые или совершенно неизвестные числа? | ||
− | + | ''Проблемные вопросы'' | |
1. Как появилось число? | 1. Как появилось число? | ||
Строка 51: | Строка 51: | ||
5. Какая система счисления более заинтересовала и чем она интереснее и лучше других? | 5. Какая система счисления более заинтересовала и чем она интереснее и лучше других? | ||
− | + | ''Учебные вопросы'' | |
1. Что такое система счисления? | 1. Что такое система счисления? |
Версия 00:48, 29 января 2013
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
Автор проекта
Григорьева Елена Иосифовна, МБОУ СОШ №180, учитель информатики и ИКТ
Тема проекта
Система счисления
Предмет, класс
Информатика и ИКТ , 8-11 классы
О проекте
Цель проекта
Дать основные понятия :
- Что такое система счисления?
- Какие системы счисления существуют.
- Отличия между системами счисления
- Правила работы в системах счисления
Задачи проекта
- Научить детей правильно ориентироваться в системах счисления и научиться преобразовывать числа из одной системы в другую.
- Подготовить детей к сдаче ЕГЭ
Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
Перечень (Тема (продукты))
Приглашение в проект
Основополагающий вопрос
Знакомые или совершенно неизвестные числа?
Проблемные вопросы
1. Как появилось число?
2. Как одно и тоже число записывается в разных системах счета?
3. С какими системами счета мы знакомы?
4. Каким образом можно применить различные системы счисления на практике?
5. Какая система счисления более заинтересовала и чем она интереснее и лучше других?
Учебные вопросы
1. Что такое система счисления?
2. Какие системы счисления бывают?
3. Какие системы счисления являются позиционными?
4. Непозиционными?
5. Какие системы счисления в настоящее время?
План проекта
- Постановка проблемы
- Выдвижение гипотиз, обсуждение методов исследования
- Сбор материала
- Промежуточные обсуждения способа оформления результата
- Доработка
- Обсуждение способа оформления конечного результата
- Подведение итогов
- Выводы
Дидактические и методические материалы проекта
Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.