НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (TEO Новосибирск 2011 группа 4)
Практическая работа на тренинге (Модуль 2. Занятие 5)
TEO Новосибирск 2011 Группа 4 очно-дистанционного курса Программы Intel® "Проектная деятельность в информационной и образовательной среде XXI века" (V 10.0)
Цель работы - обсудить проблемы и возможные решения для преподавания в модели личностно-ориентированного обучения, а также познакомиться с использованием вики-страниц.
Команда A
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
Проблема | Решение | Автор |
... | .. | .. |
.. | .. | .. |
.. | .. | .. |
.. | .. | .. |
.. | .. | .. |
Команда B
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
Проблема | Решение | Автор |
..ghjjkfkjf | ..mn,,.bm | .. nc,ghv flghj |
.. | .. | .. |
.. | .. | .. |
... | ... | ... |
... | ... | ... |
Команда C
Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?
Проблема | Решение | Автор |
Разный уровень подготовки, навыков и умений | В каждой группе распределены обязанности: например, книголюбы - кто-то ищет информацию в энциклопедях, кто-то в исторической литературе, а кто-то (особенный книголюб!) читает художественную литературу по теме. Отчётность может быть разная (отзыв на прочитанную книгу, библиографический список и др.), оценки получает каждый, а затем всю собранную информацию представляют вместе. И так по каждой группе. | Валентина Куликова |
.. | .. | .. |
.. | .. | .. |
... | ... | ... |
... | ... | ... |