НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (TEO Новосибирск 2010 группа 9) — различия между версиями
(→Команда A) |
(→Команда C) |
||
| Строка 75: | Строка 75: | ||
{|border="1" | {|border="1" | ||
| − | |Проблема | + | |Проблема |
|Решение | |Решение | ||
|Автор | |Автор | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |списывание, нежелание общаться в группе, |
| − | | | + | |Распределить задания в группе по функциям, по ролям |
| − | |... | + | |Шаповалова Т.В, Ивлева Н.А, Ребгун М.В. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|} | |} | ||
Версия 16:17, 22 сентября 2010
Практическая работа на тренинге (Модуль 2. Занятие 5)
TEO Новосибирск 2010 Группа 9 очно-дистанционного курса Программы Intel® "Проектная деятельность в информационной и образовательной среде XXI века" (V 10.0)
Цель работы - обсудить проблемы и возможные решения для преподавания в модели личностно-ориентированного обучения, а также познакомиться с использованием и созданием вики-страниц.
Команда A
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
| Проблема | Решение | Автор |
| КАк убедится что ученики усваивают образовательный стандарт? | Организацией системы оценивания и мониторинга | Жилина,Рехтина |
| ... | ... | |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
Команда B
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
| Проблема | Решение | Автор |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
Команда C
Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?
| Проблема | Решение | Автор |
| списывание, нежелание общаться в группе, | Распределить задания в группе по функциям, по ролям | Шаповалова Т.В, Ивлева Н.А, Ребгун М.В. |
