НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (TEO Новосибирск 2010 группа 3) — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «Категория:Intel Обучение для будущего Категория:Проекты Практическая работа на тренин…»)
 
(Команда C)
 
(не показаны 3 промежуточные версии 2 участников)
Строка 17: Строка 17:
 
  |Автор
 
  |Автор
 
  |-
 
  |-
  |...
+
  |Ученики осваивают образовательные стандарты не в полном объеме ( не формируются личностные результаты).
  |...
+
  |Включение групповой работы
  |...
+
  |Ефимова И.Г.
 
  |-
 
  |-
  |...
+
  |Наличие учащихся, не усваивающих образовательные стандарты.
  |...
+
  |Составление программы индивидуальной работы.
  |...
+
  |Элерт Л.Ю.
 
  |-
 
  |-
 
  |-
 
  |-
  |...
+
  |Наличие одаренных детей.
  |...  
+
  |Составление программы индивидуальной работы. Участие в мероприятиях повышенного уровня.
  |...
+
 
 +
  |Георгиева Д.А.
 
  |-
 
  |-
  |...
+
  |Наличие гиперактивных детей.  
  |...
+
  |Проведение мониторинга.
  |...
+
  |Байбосынова З.Г.
 
  |-
 
  |-
  |...
+
  |Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
  |...
+
  |Проведение мониторинга в ходе реализации проекта.
  |...
+
  |Группа А
 
  |}
 
  |}
  
Строка 48: Строка 49:
 
  |Автор
 
  |Автор
 
  |-
 
  |-
  |...
+
  | Контроль материала изучения
  |...
+
  | Список литературы, источники
  |...
+
  | Карамышева И.А.
 
  |-
 
  |-
  |...
+
  | Объем усвоение материала
  |...
+
  | Контрольно-измерительные материалы
  |...
+
  | Карамышева И.А.
 
  |-
 
  |-
 
  |-
 
  |-
  |...
+
  | Темп изучения
  |...
+
  | График, план, обратная связь (дистанционно)
  |...
+
  | Сандраков А.И.
 
  |-
 
  |-
  |...
+
  | Регулярность работы
  |...
+
  | Промежуточный и внеплановый контроль
  |...
+
  | Лаптева Т.В.
|-
+
|...
+
|...
+
|...
+
 
  |}
 
  |}
  
Строка 79: Строка 76:
 
  |Автор
 
  |Автор
 
  |-
 
  |-
  |...
+
  |Невозможность оценить вклад каждого обучающегося на подготовительном этапе.
  |...
+
  |создание листа самооценки, создание листа взаимооценивания
  |...
+
  |Зайцева С.А.
 +
 
 
  |-
 
  |-
  |...
+
  |Трудность в оценивании, связанная с индивидуальными качествами личности
  |...
+
  |помочь каждому ученику определить свою роль в группе
  |...
+
  |Черепанова Е.Г.
 
  |-
 
  |-
 
  |-
 
  |-
  |...
+
  |В связи с групповой работой трудно оценить активность каждого обучающегося
  |...
+
  |организация промежуточного контроля на каждом этапе
  |...
+
  |Тиунова О.А.
 
  |-
 
  |-
 
  |...
 
  |...

Текущая версия на 14:05, 15 сентября 2010


Практическая работа на тренинге (Модуль 2. Занятие 5)

TEO Новосибирск 2010 Группа 3 очно-дистанционного курса Программы Intel® "Проектная деятельность в информационной и образовательной среде XXI века" (V 10.0)

Цель работы - обсудить проблемы и возможные решения для преподавания в модели личностно-ориентированного обучения, а также познакомиться с использованием и созданием вики-страниц.

[править] Команда A

Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?

Проблема Решение Автор
Ученики осваивают образовательные стандарты не в полном объеме ( не формируются личностные результаты). Включение групповой работы Ефимова И.Г.
Наличие учащихся, не усваивающих образовательные стандарты. Составление программы индивидуальной работы. Элерт Л.Ю.
Наличие одаренных детей. Составление программы индивидуальной работы. Участие в мероприятиях повышенного уровня. Георгиева Д.А.
Наличие гиперактивных детей. Проведение мониторинга. Байбосынова З.Г.
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными? Проведение мониторинга в ходе реализации проекта. Группа А

[править] Команда B

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Проблема Решение Автор
Контроль материала изучения Список литературы, источники Карамышева И.А.
Объем усвоение материала Контрольно-измерительные материалы Карамышева И.А.
Темп изучения График, план, обратная связь (дистанционно) Сандраков А.И.
Регулярность работы Промежуточный и внеплановый контроль Лаптева Т.В.

[править] Команда C

Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?

Проблема Решение Автор
Невозможность оценить вклад каждого обучающегося на подготовительном этапе. создание листа самооценки, создание листа взаимооценивания Зайцева С.А.
Трудность в оценивании, связанная с индивидуальными качествами личности помочь каждому ученику определить свою роль в группе Черепанова Е.Г.
В связи с групповой работой трудно оценить активность каждого обучающегося организация промежуточного контроля на каждом этапе Тиунова О.А.
... ... ...
... ... ...
Персональные инструменты