НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (TEO Новосибирск 2010 группа 3) — различия между версиями
(→Команда B) |
(→Команда A) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
|- | |- | ||
|Ученики осваивают образовательные стандарты не в полном объеме ( не формируются личностные результаты). | |Ученики осваивают образовательные стандарты не в полном объеме ( не формируются личностные результаты). | ||
| − | | | + | |Включение групповой работы |
|Ефимова И.Г. | |Ефимова И.Г. | ||
|- | |- | ||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
|Байбосынова З.Г. | |Байбосынова З.Г. | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными? |
| − | | | + | |Проведение мониторинга в ходе реализации проекта. |
| − | | | + | |Группа А |
|} | |} | ||
Версия 13:50, 15 сентября 2010
Практическая работа на тренинге (Модуль 2. Занятие 5)
TEO Новосибирск 2010 Группа 3 очно-дистанционного курса Программы Intel® "Проектная деятельность в информационной и образовательной среде XXI века" (V 10.0)
Цель работы - обсудить проблемы и возможные решения для преподавания в модели личностно-ориентированного обучения, а также познакомиться с использованием и созданием вики-страниц.
Команда A
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
| Проблема | Решение | Автор |
| Ученики осваивают образовательные стандарты не в полном объеме ( не формируются личностные результаты). | Включение групповой работы | Ефимова И.Г. |
| Наличие учащихся, не усваивающих образовательные стандарты. | Составление программы индивидуальной работы. | Элерт Л.Ю. |
| Наличие одаренных детей. | Составление программы индивидуальной работы. Участие в мероприятиях повышенного уровня. | Георгиева Д.А. |
| Наличие гиперактивных детей. | Проведение мониторинга. | Байбосынова З.Г. |
| Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными? | Проведение мониторинга в ходе реализации проекта. | Группа А |
Команда B
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
| Проблема | Решение | Автор |
| Контроль материала изучения | Список литературы, источники | Карамышева И.А. |
| Объем усвоение материала | Контрольно-измерительные материалы | Карамышева И.А. |
| Темп изучения | График, план, обратная связь (дистанционно) | Сандраков А.И. |
| Регулярность работы | Промежуточный и внеплановый контроль | Лаптева Т.В. |
Команда C
Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?
| Проблема | Решение | Автор |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
