НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (Новосибирск, май-июнь 2010, группа 1) — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
| Строка 5: | Строка 5: | ||
|Ячейка 2, 1 | |Ячейка 2, 1 | ||
|Ячейка 3, 1 | |Ячейка 3, 1 | ||
| + | |- | ||
| + | |Ячейка 1, 2 | ||
| + | |Ячейка 2, 2 | ||
| + | |Ячейка 3, 2 | ||
| + | |- | ||
| + | |Ячейка 1, 3 | ||
| + | |Ячейка 2, 3 | ||
| + | |Ячейка 3, 3 | ||
| + | |- | ||
| + | |Ячейка 1, 2 | ||
| + | |Ячейка 2, 2 | ||
| + | |Ячейка 3, 2 | ||
| + | |- | ||
| + | |Ячейка 1, 3 | ||
| + | |Ячейка 2, 3 | ||
| + | |Ячейка 3, 3 | ||
|- | |- | ||
|Ячейка 1, 2 | |Ячейка 1, 2 | ||
Версия 15:18, 21 мая 2010
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
| Ячейка 1, 1 | Ячейка 2, 1 | Ячейка 3, 1 |
| Ячейка 1, 2 | Ячейка 2, 2 | Ячейка 3, 2 |
| Ячейка 1, 3 | Ячейка 2, 3 | Ячейка 3, 3 |
| Ячейка 1, 2 | Ячейка 2, 2 | Ячейка 3, 2 |
| Ячейка 1, 3 | Ячейка 2, 3 | Ячейка 3, 3 |
| Ячейка 1, 2 | Ячейка 2, 2 | Ячейка 3, 2 |
| Ячейка 1, 3 | Ячейка 2, 3 | Ячейка 3, 3 |
