НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Материалы по курсу — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Фраза дня)
Строка 320: Строка 320:
  
 
День первый
 
День первый
*  
+
* ... - это что-то новое или мы давно этим занимеемся?
 
*
 
*
 
*
 
*

Версия 14:19, 5 апреля 2010

Содержание

Даты

05-09 апреля 2010 года

Место проведения

Городской центр информатизации "Эгида" г.Новосибирск

Цель тренинга

Освоение содержания и методики проведения нового основного очного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Этапы семинара

Подготовительный этап:

Составить представление о технологиях Web2.0 Вам помогут материалы статей:


Узнать об использовании инструментов Web 2.0 в учебном процессе можно из статей:


Сформировать первые представления о методе проектов можно, используя:


Чтобы чувствовать себя уверенно на тренингах курса, ознакомьтесь с

Основной этап:

День первый

Ориентиры для работы

№ п/п Тема занятия Что делаем? Какие результаты должны быть достигнуты?
1 Программа Intel "Обучение для будущего". Планы программы. Знакомимся друг с другом и презентацией программы Intel. Представление о планах программы Intel "Обучение для будущего" для г. Новосибирска
2 ИКТ-практикум: Технология Вики-Вики. Работаем в WEB2.0 Оформлены личные страницы участников, сделаны заготовки для дальнейшей публикации проекта.
3 ИКТ-практикум: Документы Google. Работаем в WEB2.0 Заполнена совместная таблица данных

День второй

Ориентиры для работы

№ п/п Тема занятия Что делаем? Какие результаты должны быть достигнуты?
1 ИКТ-практикум: обмен идеями на форуме для совместной учебной деятельности (скайп, блоги, форумы, конференции) Работаем в WEB2.0 Получен опыт работы по созданию сообщений в блогах и форумах.
2 ИКТ-практикум Работаем в WEB2.0 Создано "личное" сообщество для формирования материалов проекта
3 Чему и как учиться и учить в XXI веке? Обучение с использованием метода проектов. Знакомство с реальными учебными проектами. Знакомимся с целью и задачами курса, идеями, посвященными планированию проектов и с педагогической технологией "Метод проектов". Изучаем шаблон визитной карточки проекта. Шаблон визитной карточки проекта сохранить в личную папку на ПК и заполнить в нем информацию об авторе. На личной wiki-странице портфолио проекта также заполнить информацию об авторе.
4 Планирование учебного проекта. Соответствие темы учебного проекта и государственных образовательных стандартов. Разработка направляющих вопросов проекта в соответствии с ФГОС. Выбираем учебную тему или раздел для проекта. Анализируем ГОС на предмет выбора темы для учебного проекта. Определяем дидактические цели проекта, основанные на ФГОС, и перечень желаемых умений, которые можно развивать у учащихся в рамках учебного проекта. Формулируем вопросы, направляющие проект. На wiki-странице портфолио проекта заполняем раздел "Вопросы, направляющие проект". В шаблоне визитной карточки проекта редактируем "Описание проекта", "Основа проекта", "Дидактические цели/Ожидаемые результаты обучения".


День третий

Ориентиры для работы

№ п/п Тема занятия Что делаем? Какие результаты должны быть достигнуты?
1 Совместное обучение через интернет. Выбор средств общения в интернете. Обсуждение возможностей использования интернет-ресурсов для поиска информации для подготовки материалов проекта, общения и сотрудничества участников учебного проекта. Сформировано представление о формах совместной работы средствами интернет. Каждым разработчиком проекта определены эффективные приемы для организации работы участников для достижения целей проекта.
2 Авторское право. Способы законного и этичного использования информационных ресурсов. Анализ и дискуссия по вопросам защиты авторского права и использования авторских материалов в учебной деятельности. Создан список источников информации с учетом рекомендаций по использованию авторских материалов.
3 Визитная карточка и портфолио проекта. Корректируем визитную карточку и портфолио проекта. Продумываем план проведения проекта. В шаблоне визитной карточки проекта в разделе «Детали проекта» заполнены пункты «Предварительные навыки», «Процедуры обучения». На личной wiki-странице портфолио проекта заполнен «План проведения проекта».
4 Разработка вводной презентации учителя. Обсуждение и разработка вводных презентаций к проекту. Представление и рецензирование вводных презентаций в блоге занятия. Корректировка презентаций с учетом высказанных коллегами рекомендаций. Публикация готовой вводной презентации учителя. Создана презентация учителя по введению в проект. Презентация опубликована автором в блоге занятия. Даны две мини-рецензии на презентации коллег. При необходимости сделаны корректировки вводной презентации. Вводная презентация учителя опубликована в интернете, в портфолио проекта сделана ссылка на неё.
5 Планирование работы от имени учащегося. Обзор и анализ примеров работ учащихся в различных ИКТ средах. Обсуждение: как работа учащегося позволяет ответить на вопросы, направляющие проект; как работа учащегося демонстрирует его знания и умения. Выбор целесообразного инструментария для представления работ учащихся в проекте. Подготовка примеров работ учащихся. Определены формы работ учащихся в проекте, кратко обозначено содержание работ. Разработаны примеры работ учащихся. На wiki-странице портфолио проекта заполнен раздел "Примеры продуктов проектной деятельности учащихся".
6 Изучение стратегий оценивания. Разработка средств оценивания работ учащихся. Вовлечение учащихся в процесс оценивания. Изучение стратегий оценивания и путей их внедрения в практику учебной проектной деятельности. Обсуждение трудностей и возможных решений при вовлечении учащихся в процесс оценивания. Разработка плана и средств оценивания в проекте. Оценка примера работы учащегося с использованием разработанных средств оценивания. На wiki-странице портфолио проекта заполнен раздел "Материалы по формирующему и итоговому оцениванию". В шаблоне визитной карточки проекта заполнен раздел "План оценивания". Примеры разработанных средств оценивания опубликованы, в портфолио проекта сделаны ссылки на них.


День четвертый

Ориентиры для работы

№ п/п Тема занятия Что делаем? Какие результаты должны быть достигнуты?
1 Создание комфортных условий обучения для каждого ученика. Поддержка внимания учащихся к саморазвитию. Изучение способов дифференциации обучения. Разработка системы оценивания, поощряющая саморазвитие учащихся. Создание средств оценивания для самоконтроля учащихся. Разработан пример материала для оценивания саморазвития учащегося. Ресурс опубликован, в портфолио проекта сделаны ссылки на него.
2 Использование вопросов для развития мотивации и мыслительных умений учащихся. Тренинг «Вопросы, которые мы задаем» Сформировано представление о разных уровнях учебных вопросов, получены навыки составления вопросов разного уровня для мотивации саморазвития учащихся в ходе проекта.
3 Разработка материалов по сопровождению и поддержке успешной работы учеников. Знакомство с разными видами и формами материалов для поддержки успешной работы учеников. Обсуждение проблем и трудностей создания и применения дифференцированных инструкций. Разработка ресурса для поддержки индивидуальной работы учащихся. Корректируем визитную карточку и портфолио проекта. Разработан и опубликован ресурс для эффективного сопровождения учащихся в проекте. Внесены соответствующие изменения в визитную карточку и портфолио проекта.
4 Формирование ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся. Интернет-ресурсы для педагога. Определение интернет-ресурсов для сопровождения и поддержки работы учащихся в проекте. Поиск ресурсов и дополнительных возможностей для профессионального развития педагога. Сформированы «библиотеки» ссылок на интернет-ресурсы для учащихся и педагогов. Заполнены соответствующие разделы визитной карточки и портфолио проекта.
5 Разработка плана реализации проекта в школе. Обзор примеров планов реализации проекта в школе. Разработка плана реализации собственного учебного проекта. Разработан и опубликован план реализации проекта.
6 Корректировка визитной карточки и портфолио проекта. Анализируем визитную карточку и портфолио проекта на соответствие поставленным целям и задачам, требованиям ГОС. Вносим дополнения и изменения в визитную карточку и портфолио проекта. Доработаны все разделы визитной карточки и портфолио проекта.

День пятый

Ориентиры для работы

№ п/п Тема занятия Что делаем? Какие результаты должны быть достигнуты?
1 Организационные вопросы. Отчётность тьютора. Знакомимся с отчётной для тьютора информацией, сроками подачи отчётов Шаблоны заполнения отчётов и сертификатов
2 Управление информационно-технологической деятельностью учащихся. Знакомство с примерами документов по управлению информационно-технологической деятельностью учащихся. Создание документа по управлению ИТ деятельностью учащихся. Создан и опубликован документ по управлению информационно-технологической деятельностью учащихся в проекте.
3 Планирование защиты проекта. Планирование обсуждения и анализа результатов проекта, представление учащимися своей работы в проекте. Подготовка к презентации портфолио проекта. Портфолио проекта подготовлен к презентации.
4 Корректировка визитной карточки и портфолио проекта. Заключительная доработка и публикация визитной карточки и портфолио проекта. Опубликованы визитная карточка и портфолио проекта.
5 Представление и защита портфолио проекта. Обзор портфолио проектов коллег. Опубликованы отзывы к портфолио коллег.
6 Подведение итогов обучения. Оценивание курса. Рефлексия итогов обучения. Анкетирование

Заключительный этап

  • Доработайте свой проект с учетом рекомендаций, полученных от коллег.
  • Задайте вопросы, которые у Вас остались пока без ответа.
  • Оставьте свои сообщения "в нижней части" семинара.
  • Ответьте на ключевые вопросы учебного пособия на форуме].
  • Заполните анкету выходного контроля.

Друзья, не забывайте, пожалуйста, заполнять ежедневно рефлекcивный блог и оставлять свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо!

Если Вам пока не хватаем материала в Новосибирской Вики, то Вы можете его "позаимствовать" с (!!!не забудьте про авторские права!!!):

Для быстрого поиска используйте категории и теги!

Полезные статьи:

Опубликуйте свои презентации на:

Загрузите видео


Персональные фотоархивы:


Создать свой сайт, блог или опубликовать файлы большого объема (до 5 ГБт) Вы можете с помощью сервисов:


Провести свой интерактивный опрос помогут:


Не заблудиться в просторах Интернета Вы можете, сохраняя нужные ссылки, в:


Примеры портфолио проектов:

Фотоматериалы с семинара

Блок рефлексии

Фраза дня

День первый

  • ... - это что-то новое или мы давно этим занимеемся?


День второй


День третий


День четвертый

День пятый

Мысли о Новом курсе

Отзывы участников о курсах

Персональные инструменты