НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Курс Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0). Группа 10 (28.10-07.11.2013) — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Рефлексия)
(Отзывы о курсе)
 
(не показаны 29 промежуточных версий 8 участников)
Строка 21: Строка 21:
 
*[[Участница:Елена Ваталина|Ватолина Елена Алексеевна]], [[Проект Современные гаджеты: вред или польза]]
 
*[[Участница:Елена Ваталина|Ватолина Елена Алексеевна]], [[Проект Современные гаджеты: вред или польза]]
 
*[[Участник:Алёна Медведева|Медведева Алёна Фаритовна]], [[Проект Разрушение стереотипов в русском языке]]
 
*[[Участник:Алёна Медведева|Медведева Алёна Фаритовна]], [[Проект Разрушение стереотипов в русском языке]]
*[[Участник:НаталиСвирина|Свирина Наталья Григорьевна]], [[Проект Школа и родители для успешного развития детей.]]
+
*[[Участник:НаталиСвирина|Свирина Наталья Григорьевна]], [[Проект Школа и родители для успешного развития детей.]], [https://drive.google.com/file/d/0B7J49SLEEPl9cWUzUVVwYmxwNGM/edit?usp=sharing Итоговая работа]
 
*[[Участница:Ольга Беспечанская|Беспечанская Ольга Михайловна]], [[Проект Скоро в школу или я хочу в школу]]
 
*[[Участница:Ольга Беспечанская|Беспечанская Ольга Михайловна]], [[Проект Скоро в школу или я хочу в школу]]
 
*[[Участница:Татьяна Колесникова|Колесникова Татьяна Андреевна]], [[Проект Нанопортал]]
 
*[[Участница:Татьяна Колесникова|Колесникова Татьяна Андреевна]], [[Проект Нанопортал]]
*[[Участник:Татьяна Пермина|Пермина Татьяна Николаевна]]
+
*[[Участник:Татьяна Пермина|Пермина Татьяна Николаевна]], [[Проект Фразеологизмы как средство выразительности речи]]
*[[Участник:Марина Касаткина|Касаткина Марина Александровна]]
+
*[[Участник:Марина Касаткина|Касаткина Марина Александровна]], [[Проект Кожа - зеркало здоровья]]
*[[Участник:Зизюля Надежда|Зизюля Надежда Васильевна]]
+
*[[Участник:Зизюля Надежда|Зизюля Надежда Васильевна]], [[Проект Влияние климатических факторов на организм человека]]
  
 
== Наш совместный проект ==
 
== Наш совместный проект ==
 
[[Наш город. Достопримечательности Новосибирска]]
 
[[Наш город. Достопримечательности Новосибирска]]
 +
 +
<html><embed type="application/x-shockwave-flash" src="https://static.googleusercontent.com/external_content/picasaweb.googleusercontent.com/slideshow.swf" width="400" height="267" flashvars="host=picasaweb.google.com&hl=ru&feat=flashalbum&RGB=0x000000&feed=https%3A%2F%2Fpicasaweb.google.com%2Fdata%2Ffeed%2Fapi%2Fuser%2F100203538231920929379%2Falbumid%2F5941114739911513377%3Falt%3Drss%26kind%3Dphoto%26hl%3Dru" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"></embed></html>
  
 
== Наши совместные документы ==
 
== Наши совместные документы ==
Строка 99: Строка 101:
 
*Мне грустно от того, что так много умной информации , но я пока не могу ей овладеть. Я сейчас не учитель, путник. Куда же приведёт меня эта дорожка, к каким ступеням знаний? Пока вопрос!
 
*Мне грустно от того, что так много умной информации , но я пока не могу ей овладеть. Я сейчас не учитель, путник. Куда же приведёт меня эта дорожка, к каким ступеням знаний? Пока вопрос!
 
*Некоторое представление о проектной деятельности было.  Не понимаю как работать  в программе, от этого испытываю  ощущение напряжения и сильную усталость.
 
*Некоторое представление о проектной деятельности было.  Не понимаю как работать  в программе, от этого испытываю  ощущение напряжения и сильную усталость.
 +
 
'''3 день'''
 
'''3 день'''
 
*Все труднее делать 3 дела одновременно: слушать, записывать, и повторять за тьютором все действия…Тяжела доля ученическая!  
 
*Все труднее делать 3 дела одновременно: слушать, записывать, и повторять за тьютором все действия…Тяжела доля ученическая!  
 
 
*Освоили календарь, почту для групповой работы, VOKI. Все работает и вставлено в проект, правда над роликом придется еще поработать. Да и с документами посидеть основательно для более четкой организации школы для родителей.
 
*Освоили календарь, почту для групповой работы, VOKI. Все работает и вставлено в проект, правда над роликом придется еще поработать. Да и с документами посидеть основательно для более четкой организации школы для родителей.
 
 
*Сегодня мы познакомились с новыми ресурсами, которые помогут нам при работе над проектом!  Всё это оказалось очень занимательным! Интересно, что же будет дальше?!
 
*Сегодня мы познакомились с новыми ресурсами, которые помогут нам при работе над проектом!  Всё это оказалось очень занимательным! Интересно, что же будет дальше?!
 
*Непростой день, но плодотворный! Спасибо команде! Нужно обязательно отрабатывать навыки!!!
 
*Непростой день, но плодотворный! Спасибо команде! Нужно обязательно отрабатывать навыки!!!
 
*Очень плодотворный день. Учились пользоваться календарями. Познакомились с программой voki. Все было интересно.
 
*Очень плодотворный день. Учились пользоваться календарями. Познакомились с программой voki. Все было интересно.
 +
 
'''4 день'''
 
'''4 день'''
 
*Торможу очень, это мешает.Но очень хочется разобраться,видно,больше времени нужно.
 
*Торможу очень, это мешает.Но очень хочется разобраться,видно,больше времени нужно.
 +
*Много нового сегодня, не успеваю все уловить
 +
*Большой объем информации, не успеваю осознать
 +
*Работа в simpoll прошла в удовольствие. Практика показала как реально можно использовать ресурс: что даст нужный результат, а что можно продолжать делать на бумаге.Cacoo пока дается с трудом. Нужно понимать моменты использования больших схем. В целом, ощущение, что день прошел с пользой.
 +
*Узнали про новые ресурсы, старались понять их свойства. Было интересно работать!
 +
*Не успеваю уловить каждую мелочь, которая, на деле, оказывается чем-то очень важным. Хочется все понять и запомнить.
  
 
'''5 день'''
 
'''5 день'''
*
+
*Работа с фотографиями прошла замечательно, а буклет требует некоторого времени - подготовить файл,правильно сохранить и вставить ссылку. Делать документ на диске - словно вернулась в глубокое прошлое ограниченных возможностей.
 +
*Итак, пятый день подошёл к концу. Чувствуется небольшая усталость от информации, но ведь главное, что это информация нужна, с ней легко работать-нужно только разобраться!
 +
*Уже немного стало получаться.....
 +
*Сегодня учились создавать буклеты и их применять  на своем проекте. Начинаем работать над своим проектом.
 +
*Работала на первой странице проекта. За группой не успеваю, без помощи не обхожусь.
  
 
'''6 день'''
 
'''6 день'''
 
*
 
*
 +
*Выяснили моменты, требующие доработки.  Дорабатываем.
  
 
'''7-9 день'''
 
'''7-9 день'''
 
*
 
*
 +
*Оказалось, что графики Cacoo без представления системе не работают. Пришлось сохранить их в виде рисунка. Однако ссылку тоже сохранила - вдруг пользователи захотят познакомиться с приемами этого ресурса. Самое сложное формулировать триаду вопросов и вопросы, направляющие проект, поскольку сам проект создан для широкого круга пользователей (и по возрасту и по образованию). Создать логику изучения в виде последовательных занятий - идея, требующая осмысления - насколько востребовано сопровождение по специфике обучения на каждой параллеи. Пока мы осветили вопросы относительно возраста. А по предметам сопровождение осуществляется либо через блог учителями, либо через дневник, да и на сайте информации достаточно. Насколько будут использоваться ресурсы? Создание анкетирования очень удобно, делать графические схемы тоже удобно, фотографии хранить на отдельном ресурсе тоже помогает работе.
  
 
== Отзывы о курсе ==
 
== Отзывы о курсе ==
 
*
 
*
*
+
*Нужен большой талант для того, чтобы планировать последовательную работу обучающихся с разным уровнем подготовки и понимать на каком этапе что понятно. Спасибо! Цель, к которой я стремилась, достигнута! Получены положительные отзывы от коллег. Страничка на wiki начала свою жизнь.
*
+
*Огромное спасибо за проведенный курс! Я получила много новой, интересной, а главное нужной информации, которая пригодится для дальнейшей работы на уроках. Уровень работы с компьютером у меня средний, но при этом я старалась воспроизвести полученную информацию на сайтах. Многое ещё нужно привести в порядок, изучить свойства всех ресурсов (обозначенных курсом).
*
+
*Получила огромное удовольствие от Натальи Николаевны и коллег по разуму.Всем спасибо,крепкого здоровья. Было очень сложно, так как уровень знаний компьютера средний.Часто находилась в унынии.Думала,что не получиться одолеть информацию обрушившуюся на меня, но кое-что получилось,буду работать дальше, время потраченное не зря.
*
+
*все получилось, все хорошо! всем спасибо!
*
+
*
+
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*

Текущая версия на 14:55, 7 ноября 2013

О программе курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)".

Содержание

[править] Сроки обучения

28 октября - 07 ноября 2013 года

[править] Место проведения

ГЦИ "Эгида", г. Новосибирск

[править] Тьюторы и организаторы

Наталья Николаевна Федорченко, ст.методист ГЦИ "Эгида" .

[править] Наша группа, наши проекты

[править] Наш совместный проект

Наш город. Достопримечательности Новосибирска

[править] Наши совместные документы

Список группы

[править] Планирование

Пример планирования в Google.Календарь

[править] Наши ссылки

[править] Сервисы

[править] Шаблоны для создания курсовых материалов

[править] Анкета

Вариант 1. Публикация формы на сайте

Вариант 2. Публикация формы в сети

Анкета для слушателей

Вариант 3. Рассылка формы по электронной почте

Обработка полученных ответов

Сводка ответов

Таблица ответов

[править] Рефлексия

1 день

  • Первый день был очень насыщенным! Несмотря на объём информации, у нас всё получилось, и мы уложились в отведённое для занятий время! Занятие проходило увлекательно, мы с оптимизмом брались за работу. До завтрашнего дня необходимо придумать тему проекта-и это только начало!
  • Первый день прошел в попытке вспомнить основные моменты работы на wiki. Это удалось, поскольку объяснения были точны, доступны, ориентированы на уровень каждого члена группы. Кроме того, были даны четкие разъяснения по «скелету » проекта, что тоже важно в дальнейшей работе над проектом. Занятие прошло в конструктивном ключе. Общий эмоциональный фон доброжелательный. Группа поработала в мини – группах, что дало возможность более точно сформулировать цели и задачи для выполнения проекта
  • Узнала много нового. Открыла для себя программу wiki. День был насыщенным и плодотворным. Буду стараться и учиться дальше.
  • Не все было просто, но все было интересно. Надеюсь освоить создание аккаунта в совершенстве и научить этому своих учеников.

2 день

  • День очень насыщенный событиями. Учились задавать вопросы и мыслить категориями руководителя. Практиковались в работе на странице и создании ее по шаблону и без. Все понятно, но нужно еще многому научиться и многое вспомнить.
  • Вот и прошёл второй день обучения! Он, конечно же, оказался сложнее, чем первый: во-первых, теоретический материал стал усложняться, а во-вторых, практики становится всё больше и больше! Но интерес при этом не пропадает, ведь получение данных знаний-это наша цель!
  • Возникло много идей, как можно использовать полученные знания, но вместе с тем и легкое беспокойство по поводу нехватки времени и как удержать все в голове. Хочется каких-то инструкций на случай «ступора» при самостоятельной работе
  • Очень интересно обучение. Насыщенный день: учились задавать вопросы и мыслить. Еще надо многому научиться.
  • Так жалко, что пропущен первый день, информация пошла валом. Надеюсь, что справлюсь.
  • Мне грустно от того, что так много умной информации , но я пока не могу ей овладеть. Я сейчас не учитель, путник. Куда же приведёт меня эта дорожка, к каким ступеням знаний? Пока вопрос!
  • Некоторое представление о проектной деятельности было. Не понимаю как работать в программе, от этого испытываю ощущение напряжения и сильную усталость.

3 день

  • Все труднее делать 3 дела одновременно: слушать, записывать, и повторять за тьютором все действия…Тяжела доля ученическая!
  • Освоили календарь, почту для групповой работы, VOKI. Все работает и вставлено в проект, правда над роликом придется еще поработать. Да и с документами посидеть основательно для более четкой организации школы для родителей.
  • Сегодня мы познакомились с новыми ресурсами, которые помогут нам при работе над проектом! Всё это оказалось очень занимательным! Интересно, что же будет дальше?!
  • Непростой день, но плодотворный! Спасибо команде! Нужно обязательно отрабатывать навыки!!!
  • Очень плодотворный день. Учились пользоваться календарями. Познакомились с программой voki. Все было интересно.

4 день

  • Торможу очень, это мешает.Но очень хочется разобраться,видно,больше времени нужно.
  • Много нового сегодня, не успеваю все уловить
  • Большой объем информации, не успеваю осознать
  • Работа в simpoll прошла в удовольствие. Практика показала как реально можно использовать ресурс: что даст нужный результат, а что можно продолжать делать на бумаге.Cacoo пока дается с трудом. Нужно понимать моменты использования больших схем. В целом, ощущение, что день прошел с пользой.
  • Узнали про новые ресурсы, старались понять их свойства. Было интересно работать!
  • Не успеваю уловить каждую мелочь, которая, на деле, оказывается чем-то очень важным. Хочется все понять и запомнить.

5 день

  • Работа с фотографиями прошла замечательно, а буклет требует некоторого времени - подготовить файл,правильно сохранить и вставить ссылку. Делать документ на диске - словно вернулась в глубокое прошлое ограниченных возможностей.
  • Итак, пятый день подошёл к концу. Чувствуется небольшая усталость от информации, но ведь главное, что это информация нужна, с ней легко работать-нужно только разобраться!
  • Уже немного стало получаться.....
  • Сегодня учились создавать буклеты и их применять на своем проекте. Начинаем работать над своим проектом.
  • Работала на первой странице проекта. За группой не успеваю, без помощи не обхожусь.

6 день

  • Выяснили моменты, требующие доработки. Дорабатываем.

7-9 день

  • Оказалось, что графики Cacoo без представления системе не работают. Пришлось сохранить их в виде рисунка. Однако ссылку тоже сохранила - вдруг пользователи захотят познакомиться с приемами этого ресурса. Самое сложное формулировать триаду вопросов и вопросы, направляющие проект, поскольку сам проект создан для широкого круга пользователей (и по возрасту и по образованию). Создать логику изучения в виде последовательных занятий - идея, требующая осмысления - насколько востребовано сопровождение по специфике обучения на каждой параллеи. Пока мы осветили вопросы относительно возраста. А по предметам сопровождение осуществляется либо через блог учителями, либо через дневник, да и на сайте информации достаточно. Насколько будут использоваться ресурсы? Создание анкетирования очень удобно, делать графические схемы тоже удобно, фотографии хранить на отдельном ресурсе тоже помогает работе.

[править] Отзывы о курсе

  • Нужен большой талант для того, чтобы планировать последовательную работу обучающихся с разным уровнем подготовки и понимать на каком этапе что понятно. Спасибо! Цель, к которой я стремилась, достигнута! Получены положительные отзывы от коллег. Страничка на wiki начала свою жизнь.
  • Огромное спасибо за проведенный курс! Я получила много новой, интересной, а главное нужной информации, которая пригодится для дальнейшей работы на уроках. Уровень работы с компьютером у меня средний, но при этом я старалась воспроизвести полученную информацию на сайтах. Многое ещё нужно привести в порядок, изучить свойства всех ресурсов (обозначенных курсом).
  • Получила огромное удовольствие от Натальи Николаевны и коллег по разуму.Всем спасибо,крепкого здоровья. Было очень сложно, так как уровень знаний компьютера средний.Часто находилась в унынии.Думала,что не получиться одолеть информацию обрушившуюся на меня, но кое-что получилось,буду работать дальше, время потраченное не зря.
  • все получилось, все хорошо! всем спасибо!
Персональные инструменты