Конспект открытого мерорпиятия Синельник О.В.

В этой статье не проставлены тематические категории.

Вы можете помочь проекту, найдя их или создав новые, а потом добавив их в статью.

Синельник Ольга Викторовна

Конспект развлечения с элементами экспериментирования.

на тему: «Задания Деда Мороза»

для детей средней группы

Цель: Научить детей делать элементарные открытия на основе опытов.

Задачи:

1)Обучающие:Развивать пытливость ума и любознательности,познакомить детей со свойствами воды.

2)Развивающие:расширять кругозор детей, и развивать познавательный интерес к неживой природе,обогащать память, речь, активировать мыслительные процессы,развивать навыки проведения опытов.

3)Воспитательные:развивать эстетическое восприятие,обучать детей аккуратности, точности выполнения действий.

Методы и приемы:

• словесные (рассказ, объяснение, беседа);

• наглядные (показ);

• практические(выполнение опытов).

Словарная работа: пар, прозрачный, лёд.

Оборудование: музыкальная шкатука, фартуки для детей, кувшин, формочки, стекла, краски, кисть, салфетки.

Литература:

1.Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практическое пособие.-М.: Айрис – пресс, 2006.

2.Скоролупова О.А. Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. Часть 1. – М.: ООО Издательство «Скрипторий», 2007.

3.Дыбина О.В. ,Рахманова Н.П. Неизведанное рядом. –М.: ТЦ Сфера, 2002.

4. Тугушева Т.П., Чистякова А.Е. Эксперементальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста. – СП.: Детство-Пресс.2010.

Ход развлечения:

1.Слышится волшебный звон. Воспитатель вносит музыкальную шкатулку, которая привлекает внимание детей.

Воспитатель:Ребята, смотрите какая замечательная шкатулка! Как вы думаете, простая ли эта шкатулка?

Ответы детей

Воспитатель: Она волшебная. А вы хотите стать волшебниками?

Ответы детей

Воспитатель: На спинке стульчиков у вас фартучки. Наденьте, пожалуйста, их. Представьте, что вы настоящие волшебники! Возьмите друг друга за руки, закройте глаза, почувствуйте какие у вас ручки.

Ответы детей.

Воспитатель: Руки наши мягкие, нежные и еще и теплые. А вот от шкатулки холодком тянет. Что же в нашей шкатулке? Давайте посмотрим! Ребята в ней лежит письмо. От кого же оно? (Достает конверт с изображением Деда Мороза)

Ответы детей

Воспитатель: Да, от Дедушки Мороза. Давайте прочтем письмо.

Письмо : «Дорогие дети я отправляю вам в шкатулке волшебные снежинки, превратите их в воду, потом в пар, а затем в лед. Надеюсь вы с этим умело справитесь. Я за вами буду наблюдать» Дедушка Мороз.

2.Опыт №1 Воспитатель:Ребята мы ведь с вами волшебники? Попробуем превратить снежинки? Волшебники готовы?

Дети

Воспитатель: Ребята, мы ведь с вами волшебники? Попробуем превратить снежинки?Волшебники готовы? Давайте достанем волшебные снежинки (воспитатель кладет понемножку снега на ладошки детей).Наши снежинки волшебные, красивые, а как они блестят! Смотрите, что произошло с нашими снежинками?

Ответы детей

Воспитатель: А почему снежинки превратились в воду?

Ответы детей

Вывод: при нагревании снежинки превращаются в воду.

Воспитатель: Как вы думаете, что произошло со снежинками, которые остались в шкатулке? Почему? Давайте посмотрим.

Ответы детей.

Опыт №2 Воспитатель: Потрогайте водичку, какая она?

Ответы детей

Воспитатель: Как вы думаете, вода может нагреваться? Сейчас мы ее нагреем.А пока водичка нагревается, поиграем?

Физминутка «Снежинки»
 С неба падают снежинки ( руки поднять кверху)
 Покружиться мы не прочь (на месте кружатся)
 Мы снежинки – балеринки,
 Мы танцуем день и ночь (танцуют на месте)
 Я мороза не боюсь (шагаем на месте)
 С ним я крепко подружусь (хлопаем в ладоши)

Воспитатель : А сейчас, ребята, пойдемте за столы, там нас ждут стеклышки. Посмотрите через них. Что вы видите? Какое стеклышко?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, через стеклышко все видно, его можно называть прозрачным.

Воспитатель: Вода нагрелась, накроем ее стеклом. Что произошло со стеклом?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, оно стало мутное. Грязь черная, а тут что-то белое. Что это такое?

Ответы детей.

Воспитатель: Это пленочка белая - пар. А откуда же появился этот пар на стекле?

Ответы детей.

Воспитатель: Из нагретой воды выскакивают маленькие капельки воды, но мы им поставили преграду и они осели на стекло. Пар – это мелкие капельки воды. Давайте поднимем стекло и проведем пальцем по стеклу, что у вас осталось на пальце?

Ответы детей

Воспитатель: Да, водичка нагрелась и поднялась (предлагает рассмотреть рисунок- схему).

  Вывод: при нагревании вода превращается в пар. 

Опыт №3 Воспитатель: Дети, вы настоящие волшебники. Вы превратили волшебные снежинки в воду? в пар? А еще во что просил превратить Дед Мороз снежинки?

Ответы детей

Воспитатель достает из шкатулки льдинку и показывает ребятам.

Воспитатель: Дед Мороз волшебник сделал вот такую льдинку. И вы волшебники, тоже можете сделать такие же льдинки. А как же из воды сделать льдинки?

Ответы детей

Воспитатель: Если водичку поставить на холод, то она превратится в льдинки. А как сделать вот такие красивые льдинки?

Ответы детей

Воспитатель: Да, правильно. Давайте понемногу возьмем краски и опустим в водичку. Что произошло с водой?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, водичка окрасилась. Краска окрашивает воду. Чтобы льдинки можно было повесить, опустите два конца веревочки в воду. А куда же поставим нашу водичку, чтобы она превратилась в льдинки?

Ответы детей

Воспитатель: А давайте поставим нашу водичку в волшебную шкатулку. Мы с вами волшебники, тогда произнесем волшебные слова:

1,2,3,4,5 начинаем колдовать Дети после волшебных слов закрывают глаза, воспитатель в шкатулке меняет воду на готовые льдинки. Ребята открывают глаза, и воспитатель вытаскивает из шкатулки льдинки. Удивление.

 Вывод: на холоде вода превращается в лед.

3.Воспитатель: Ребята, от кого пришло к нам письмо? О чем вас просил Дед Мороз? Кем вы были?Вы справились с заданием Деда Мороза? Что интересного вы сегодня узнали?

Ответы детей

Вывод: при нагревании снег превращается в воду, а при дальнейшем нагревании вода - в пар, при охлаждении вода превращается в лед; вода прозрачная, способна окрашиваться.

Воспитатель: Каждый может взять свою льдинку, посмотреть. Посмотрели? Давайте пойдем на прогулку и украсим льдинками ветви деревьев. Какие вы молодцы! Замечательные волшебники! И Дед Мороз вам за то, что вы все выполнили, дарит подарки (воспитатель из шкатулки вытаскивает снежинки-подарки).