НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Конспект воспитательного мероприятия Кулаковой Ульяны Анатольевны — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
[[Кулакова Ульяна Анатольевна]]
+
[[Категория:Без категории]]
 +
 
 +
<div style="float:right; font-size: 90%; background-color:#F1FFD1; border:1px solid #B6FF00;">
 +
<center>''В этой статье не проставлены тематические [[Категоризация|категории]].''</center>
 +
''Вы можете помочь проекту, найдя их или создав новые, а потом добавив их в статью.''
 +
</div>[[Кулакова Ульяна Анатольевна]]
 
  Пояснительная записка
 
  Пояснительная записка
  
 
С детьми 4-5 лет воспитатель продолжает работу по развитию ориентировки в окружающем. Более широкой становится программа целевых прогулок.
 
С детьми 4-5 лет воспитатель продолжает работу по развитию ориентировки в окружающем. Более широкой становится программа целевых прогулок.
Воспитатель должен познакомить детей с трудом водителей некоторых видов транспорта; в легковых автомобилях и некоторых видов транспорта; в легковых автомобилях автобусах ездят люди, на грузовых машинах привозят в детский сад продукты и другие грузы; в кабине за рулем сидит шофер, он ведет машину быстро и осторожно, чтобы не произошло аварии.
+
Воспитатель должен познакомить детей с трудом водителей некоторых видов транспорта(легковых автомобилях и некоторых видов); донести информацию о том, что в легковых автомобилях автобусах ездят люди, на грузовых машинах привозят в детский сад продукты и другие грузы; в кабине за рулем сидит шофер, он ведет машину быстро и осторожно, чтобы не произошло аварии.
С целью обогащения опыта детей, закрепления их представлений транспорте на целевых прогулках проводятся наблюдения. Дети уточняют особенности передвижения, определяют сходство и отличие троллейбуса, трамвая, автобуса, машины.
+
С целью обогащения опыта детей, закрепления их представлений транспорте на целевых прогулках проводятся наблюдения. Дети уточняют особенности передвижения, определяют сходство и отличие троллейбуса, трамвая, автобуса, машины (возможно использование дидактических карточек).
Детей знакомят с конкретными правилами дорожного движения, рассказывают им о назначении желтого сигнала светофора, объясняют правила поведения пешеходов: ходить по улице спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара; переходить дорогу только по переходу, при зеленом свете светофора. Воспитатель знакомит детей со словами «проезжая часть», «односторонне и двустороннее движение», «пешеход», «наземный (подземный) переход».
+
Детей знакомят с конкретными правилами дорожного движения, рассказывают им о назначении желтого сигнала светофора, объясняют правила поведения пешеходов: ходить по улице спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара; переходить дорогу только по переходу, при зеленом свете светофора. Воспитатель знакомит детей со словами «проезжая часть», «одностороннее и двустороннее движение», «пешеход», «наземный (подземный) переход».
 
  Занятие по ПДД "Красный, желтый, зеленый или как мы себя ведем на дороге"
 
  Занятие по ПДД "Красный, желтый, зеленый или как мы себя ведем на дороге"
  
 +
Цели:
 +
'''познавательные:''' формировать позитивное отношение к выполнению ПДД, ;
 +
выяснять имеющиеся у детей знания; подводить их к пониманию того, почему жизненно важно соблюдать ПДД; 
  
 +
'''развивающие:''' развивать речь детей, расширять кругозор, познавательные интересы ребят;
 +
развивать умение общаться со взрослыми; отвечать на вопросы по теме;
 +
 +
'''воспитательные:''' воспитывать интерес к дальнейшему изучению ПДД;
 +
воспитывать желание выполнять ПДД.
  
:Цели: учить детей общаться друг с другом;
 
дать детям представления о правилах дорожного движения.
 
  
 
<blockquote>ХОД ЗАНЯТИЯ</blockquote>  
 
<blockquote>ХОД ЗАНЯТИЯ</blockquote>  
Строка 26: Строка 37:
 
'''Ведущая:''' Это потому, что есть такие четкие и строгие правила для водителей машин и для пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила движения. Какие вы знаете? Вы называйте, а я вам стих на каждое правило сочиню!
 
'''Ведущая:''' Это потому, что есть такие четкие и строгие правила для водителей машин и для пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила движения. Какие вы знаете? Вы называйте, а я вам стих на каждое правило сочиню!
  
|Не беги через дорогу!
+
''''' Не беги через дорогу!'''''
|Перейти через дорогу
+
 
|Поводов найдется много:
+
:Перейти через дорогу
То с мороженым киоск,
+
:Поводов найдется много:
То котенок, то барбос.
+
:То с мороженым киоск,
Но и ради осьминога
+
:То котенок, то барбос.
Не беги через дорогу.
+
:Но и ради осьминога
Вася бегать так любил,
+
:Не беги через дорогу.
И его автобус сбил.
+
:Вася бегать так любил,
Он теперь живет в больнице,
+
:И его автобус сбил.
Даже выходить боится.
+
:Он теперь живет в больнице,
У него несчастный вид –
+
:Даже выходить боится.
Бедный Вася – инвалид.
+
:У него несчастный вид –
Не видать ему футбола,
+
:Бедный Вася – инвалид.
Не ходить с друзьями в школу.
+
:Не видать ему футбола,
Вряд ли стоила того
+
:Не ходить с друзьями в школу.
Опрометчивость его.</blockquote>
+
:Вряд ли стоила того
  С мамой через дорогу
+
:Опрометчивость его.
Способ безопасный самый:
+
 
Перейти дорогу с мамой.
+
 
Уж она не подведет,
+
  ''''' С мамой через дорогу'''''
Нас за ручку доведет.
+
:Способ безопасный самый:
Но гораздо будет лучше,
+
:Перейти дорогу с мамой.
Если нас она научит,
+
:Уж она не подведет,
Как без бед и по уму
+
:Нас за ручку доведет.
Сделать это самому.
+
:Но гораздо будет лучше,
 +
:Если нас она научит,
 +
:Как без бед и по уму
 +
:Сделать это самому.
 +
 
 +
'''''Пользоваться подземным переходом'''''
 +
:Рассказала мама Роде
 +
:О подземном переходе,
 +
:По которому народ
 +
:Под дорогою идет.
 +
:Родион с подружкой Татой
 +
:Носят с той поры лопаты –
 +
:Чтоб под трассой на пути
 +
:Ход прорыть и перейти.
 +
:Было б проще им, однако,
 +
:Переход найти по знаку.
  
Пользоваться подземным переходом
+
'''''Пользоваться светофором на дороге'''''
Рассказала мама Роде
+
:Учит дедушка Егора
О подземном переходе,
+
:Говорить со светофором:
По которому народ
+
:«У него язык простой –
Под дорогою идет.
+
:Смотрит красным глазом – стой!
Родион с подружкой Татой
+
:А зажжет зеленый глаз
Носят с той поры лопаты
+
:Значит, пропускает нас.
Чтоб под трассой на пути
+
, пока не смотрит красным,
Ход прорыть и перейти.
+
:На дороге безопасно».
Было б проще им, однако,
+
:Вертит головой Егор:
Переход найти по знаку.
+
:«Где же дядя-светофор?»
 +
:Мы его узнаем сразу –
 +
:Одноногий и трехглазый.
  
Пользоваться светофором на дороге
+
'''''Переходить на зебре'''''
Учит дедушка Егора
+
:Рассказал Илья Володе,
Говорить со светофором:
+
:Что с сестрой по зебре ходит,
«У него язык простой –
+
:И, пока они идут,
Смотрит красным глазом – стой!
+
:Все авто стоят и ждут.
А зажжет зеленый глаз –
+
:Но решил Володя: «Жалко
Значит, пропускает нас.
+
:Зебру брать из зоопарка!»
И, пока не смотрит красным,
+
:Ну никак он не поймет,
На дороге безопасно».
+
:Что та зебра-переход
Вертит головой Егор:
+
:Не скакун четвероногий,
«Где же дядя-светофор?»
+
:А полоски на дороге.
Мы его узнаем сразу
+
Одноногий и двуглазый.
+
  
Переходить на зебре
+
'''''Посмотри налево, посмотри направо!'''''
Рассказал Илья Володе,
+
Что с сестрой по зебре ходит,
+
И, пока они идут,
+
Все авто стоят и ждут.
+
Но решил Володя: «Жалко
+
Зебру брать из зоопарка!»
+
Ну никак он не поймет,
+
Что та зебра-переход –
+
Не скакун четвероногий,
+
А полоски на дороге.
+
  
Посмотри налево, посмотри направо!
+
:У шоссе брат учит Славу:
У шоссе брат учит Славу:
+
:«Взгляд налево, взгляд направо!
«Взгляд налево, взгляд направо!
+
:Если нет машин вблизи,
Если нет машин вблизи,
+
:То иди, не тормози!
То иди, не тормози!
+
:Если же машина близко,
Если же машина близко,
+
:Стой, как во поле редиска!»
Стой, как во поле редиска!»
+
:Слава сразу загрустил:
Слава сразу загрустил:
+
:«Долго тут еще расти?»
«Долго тут еще расти?»
+
  
На дороге не играй
+
'''''На дороге не играй'''''
Ян, Тимур, Олег и Валя
+
:Ян, Тимур, Олег и Валя
Близ шоссе в футбол играли.
+
:Близ шоссе в футбол играли.
Вале пас, Олегу пас,
+
:Вале пас, Олегу пас,
Ян Тимуру пас, и раз! –
+
:Ян Тимуру пас, и раз! –
Промахнулся Ян немного –
+
:Промахнулся Ян немного –
Мяч упрыгал на дорогу.
+
:Мяч упрыгал на дорогу.
Будет там теперь лежать,
+
:Будет там теперь лежать,
Ведь нельзя за ним бежать.
+
:Ведь нельзя за ним бежать.
Их водители ругают:
+
:Их водители ругают:
«На дороге не играют!»
+
:«На дороге не играют!»
  
 
'''Светофор:''' Вот молодцы какие! Да вы все правила назубок знаете! Что ж проверим на практике! Поиграем?
 
'''Светофор:''' Вот молодцы какие! Да вы все правила назубок знаете! Что ж проверим на практике! Поиграем?

Текущая версия на 16:29, 28 февраля 2012


В этой статье не проставлены тематические категории.

Вы можете помочь проекту, найдя их или создав новые, а потом добавив их в статью.

Кулакова Ульяна Анатольевна
Пояснительная записка

С детьми 4-5 лет воспитатель продолжает работу по развитию ориентировки в окружающем. Более широкой становится программа целевых прогулок. Воспитатель должен познакомить детей с трудом водителей некоторых видов транспорта(легковых автомобилях и некоторых видов); донести информацию о том, что в легковых автомобилях автобусах ездят люди, на грузовых машинах привозят в детский сад продукты и другие грузы; в кабине за рулем сидит шофер, он ведет машину быстро и осторожно, чтобы не произошло аварии. С целью обогащения опыта детей, закрепления их представлений транспорте на целевых прогулках проводятся наблюдения. Дети уточняют особенности передвижения, определяют сходство и отличие троллейбуса, трамвая, автобуса, машины (возможно использование дидактических карточек). Детей знакомят с конкретными правилами дорожного движения, рассказывают им о назначении желтого сигнала светофора, объясняют правила поведения пешеходов: ходить по улице спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара; переходить дорогу только по переходу, при зеленом свете светофора. Воспитатель знакомит детей со словами «проезжая часть», «одностороннее и двустороннее движение», «пешеход», «наземный (подземный) переход».

Занятие по ПДД "Красный, желтый, зеленый или как мы себя ведем на дороге"
Цели:

познавательные: формировать позитивное отношение к выполнению ПДД, ; выяснять имеющиеся у детей знания; подводить их к пониманию того, почему жизненно важно соблюдать ПДД;

развивающие: развивать речь детей, расширять кругозор, познавательные интересы ребят; развивать умение общаться со взрослыми; отвечать на вопросы по теме;

воспитательные: воспитывать интерес к дальнейшему изучению ПДД; воспитывать желание выполнять ПДД.


ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети входят в зал, садятся. Входит Светофор.

Светофор: Здравствуйте, ребята! Я вежливый и строгий, Я известен на весь мир, Я на улице широкой Самый главный командир.

Светофор: Ребята, мы живем в большом красивом городе с зелеными широкими улицами и проспектами. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, едут троллейбусы, автобусы. И никто никому не мешает.

Ведущая: Это потому, что есть такие четкие и строгие правила для водителей машин и для пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила движения. Какие вы знаете? Вы называйте, а я вам стих на каждое правило сочиню!

 Не беги через дорогу!
Перейти через дорогу
Поводов найдется много:
То с мороженым киоск,
То котенок, то барбос.
Но и ради осьминога
Не беги через дорогу.
Вася бегать так любил,
И его автобус сбил.
Он теперь живет в больнице,
Даже выходить боится.
У него несчастный вид –
Бедный Вася – инвалид.
Не видать ему футбола,
Не ходить с друзьями в школу.
Вряд ли стоила того
Опрометчивость его.


 С мамой через дорогу
Способ безопасный самый:
Перейти дорогу с мамой.
Уж она не подведет,
Нас за ручку доведет.
Но гораздо будет лучше,
Если нас она научит,
Как без бед и по уму
Сделать это самому.
Пользоваться подземным переходом
Рассказала мама Роде
О подземном переходе,
По которому народ
Под дорогою идет.
Родион с подружкой Татой
Носят с той поры лопаты –
Чтоб под трассой на пути
Ход прорыть и перейти.
Было б проще им, однако,
Переход найти по знаку.
Пользоваться светофором на дороге
Учит дедушка Егора
Говорить со светофором:
«У него язык простой –
Смотрит красным глазом – стой!
А зажжет зеленый глаз –
Значит, пропускает нас.
И, пока не смотрит красным,
На дороге безопасно».
Вертит головой Егор:
«Где же дядя-светофор?»
Мы его узнаем сразу –
Одноногий и трехглазый.
Переходить на зебре
Рассказал Илья Володе,
Что с сестрой по зебре ходит,
И, пока они идут,
Все авто стоят и ждут.
Но решил Володя: «Жалко
Зебру брать из зоопарка!»
Ну никак он не поймет,
Что та зебра-переход –
Не скакун четвероногий,
А полоски на дороге.
Посмотри налево, посмотри направо!
У шоссе брат учит Славу:
«Взгляд налево, взгляд направо!
Если нет машин вблизи,
То иди, не тормози!
Если же машина близко,
Стой, как во поле редиска!»
Слава сразу загрустил:
«Долго тут еще расти?»
На дороге не играй
Ян, Тимур, Олег и Валя
Близ шоссе в футбол играли.
Вале пас, Олегу пас,
Ян Тимуру пас, и раз! –
Промахнулся Ян немного –
Мяч упрыгал на дорогу.
Будет там теперь лежать,
Ведь нельзя за ним бежать.
Их водители ругают:
«На дороге не играют!»

Светофор: Вот молодцы какие! Да вы все правила назубок знаете! Что ж проверим на практике! Поиграем?

Игра «Цветные автомобили»
Цель:

упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем Правила дорожного движения.

Материал: цветные рули, сигналы светофора (картонные кружки), которые соответствуют цвету рулей

Ход игры

Дети размещаются вдоль стены или по краю площадки. Они автомобили. Каждому дается руль разного цвета. Ведущий стоит лицом к играющим с сигналами такого же цвета как рули. Ведущий поднимает сигнал определенного цвета. Дети, у которых рули такого же цвета выбегают. Когда ведущий опускает сигнал, дети останавливаются и идут в свой гараж. Дети во время игры гуляют, подражая автомобилям, соблюдая ПДД. Затем ведущий поднимает флажок другого цвета, и игра возобновляется. Ведущий может поднимать один, два или три сигнала одновременно, и тогда все автомобили выезжают из своих гаражей. Если дети не заметят, что сигнал опущен, зрительный сигнал можно дополнить словесным: «Автомобили (называет цвет), остановились». Ведущий может обойтись одним словесным сигналом: «Выезжают синие автомобили», «Синие автомобили возвращаются домой».

Ведущая: Что ж, я тоже предложу вам игру, садитесь на стульчики - расскажу, как играть.

Игра “Это я, это я, это все мои друзья!”

Нужно будет отвечать: “Это я, это я, это все мои друзья!” или молчать.

1. Кто из вас идет вперед Только там, где переход?

2. Кто летит вперед так скоро, Что не видит светофора?

3. Кто из вас, идя домой, Держит путь по мостовой?

4. Знает кто, что красный свет Это значит – хода нет?

Светофор: Пора мне, детки, на службу! А вы вечером на дороге гляньте на меня – я обязательно вам подмигну!!! Ведущая: Пока, Светофор! Ребята, а давайте сделаем приятное Светофору – нарисуем его самого!!!

(Образец рисунка: 1 вариант – горит зеленый свет машинам, автомобили едут через зебру, пешеход стоит на тротуаре.

2 вариант – горит желтый свет, машина перед зеброй, пешеход стоит на тротуаре. 3 вариант – горит красный свет машинам, по зебре идет пешеход.)

Персональные инструменты