НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Конспект воспитательного мероприятия Кулаковой Ульяны Анатольевны — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 20 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
<blockquote>Пояснительная записка
+
[[Категория:Без категории]]
</blockquote><nowiki>С детьми 4-5 лет воспитатель продолжает работу по развитию ориентировки в окружающем. Более широкой становится программа целевых прогулок.
+
Воспитатель должен познакомить детей с трудом водителей некоторых видов транспорта; в легковых автомобилях и некоторых видов транспорта; в легковых автомобилях автобусах ездят люди, на грузовых машинах привозят в детский сад продукты и другие грузы; в кабине за рулем сидит шофер, он ведет машину быстро и осторожно, чтобы не произошло аварии.
+
С целью обогащения опыта детей, закрепления их представлений транспорте на целевых прогулках проводятся наблюдения. Дети уточняют особенности передвижения, определяют сходство и отличие троллейбуса, трамвая, автобуса, машины.
+
Детей знакомят с конкретными правилами дорожного движения, рассказывают им о назначении желтого сигнала светофора, объясняют правила поведения пешеходов: ходить по улице спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара; переходить дорогу только по переходу, при зеленом свете светофора. Воспитатель знакомит детей со словами «проезжая часть», «односторонне и двустороннее движение», «пешеход», «наземный (подземный) переход».
+
  
 +
<div style="float:right; font-size: 90%; background-color:#F1FFD1; border:1px solid #B6FF00;">
 +
<center>''В этой статье не проставлены тематические [[Категоризация|категории]].''</center>
 +
''Вы можете помочь проекту, найдя их или создав новые, а потом добавив их в статью.''
 +
</div>[[Кулакова Ульяна Анатольевна]]
 +
Пояснительная записка
 +
 +
С детьми 4-5 лет воспитатель продолжает работу по развитию ориентировки в окружающем. Более широкой становится программа целевых прогулок.
 +
Воспитатель должен познакомить детей с трудом водителей некоторых видов транспорта(легковых автомобилях и некоторых видов); донести информацию о том, что в легковых автомобилях автобусах ездят люди, на грузовых машинах привозят в детский сад продукты и другие грузы; в кабине за рулем сидит шофер, он ведет машину быстро и осторожно, чтобы не произошло аварии.
 +
С целью обогащения опыта детей, закрепления их представлений транспорте на целевых прогулках проводятся наблюдения. Дети уточняют особенности передвижения, определяют сходство и отличие троллейбуса, трамвая, автобуса, машины (возможно использование дидактических карточек).
 +
Детей знакомят с конкретными правилами дорожного движения, рассказывают им о назначении желтого сигнала светофора, объясняют правила поведения пешеходов: ходить по улице спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара; переходить дорогу только по переходу, при зеленом свете светофора. Воспитатель знакомит детей со словами «проезжая часть», «одностороннее и двустороннее движение», «пешеход», «наземный (подземный) переход».
 +
Занятие по ПДД "Красный, желтый, зеленый или как мы себя ведем на дороге"
 +
 +
Цели:
 +
'''познавательные:''' формировать позитивное отношение к выполнению ПДД, ;
 +
выяснять имеющиеся у детей знания; подводить их к пониманию того, почему жизненно важно соблюдать ПДД; 
 +
 +
'''развивающие:''' развивать речь детей, расширять кругозор, познавательные интересы ребят;
 +
развивать умение общаться со взрослыми; отвечать на вопросы по теме;
  
<blockquote> Занятие по ПДД "Красный, желтый, зеленый или как мы себя ведем на дороге"
+
'''воспитательные:''' воспитывать интерес к дальнейшему изучению ПДД;
</blockquote>
+
воспитывать желание выполнять ПДД.
  
<blockquote>Цели
 
</blockquote>
 
учить детей общаться друг с другом;
 
дать детям представления о правилах дорожного движения.
 
  
<blockquote>ХОД ЗАНЯТИЯ
+
<blockquote>ХОД ЗАНЯТИЯ</blockquote>  
</blockquote>  
+
 
Дети входят в зал, садятся. Входит Светофор.
 
Дети входят в зал, садятся. Входит Светофор.
  
Светофор: Здравствуйте, ребята!
+
'''Светофор:''' Здравствуйте, ребята!
 
Я вежливый и строгий,
 
Я вежливый и строгий,
 
Я известен на весь мир,
 
Я известен на весь мир,
Строка 24: Строка 33:
 
Самый главный командир.
 
Самый главный командир.
  
Светофор: Ребята, мы живем в большом красивом городе с зелеными широкими улицами и проспектами. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, едут троллейбусы, автобусы. И никто никому не мешает.
+
'''Светофор:''' Ребята, мы живем в большом красивом городе с зелеными широкими улицами и проспектами. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, едут троллейбусы, автобусы. И никто никому не мешает.
  
Ведущая: Это потому, что есть такие четкие и строгие правила для водителей машин и для пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила движения. Какие вы знаете? Вы называйте, а я вам стих на каждое правило сочиню!
+
'''Ведущая:''' Это потому, что есть такие четкие и строгие правила для водителей машин и для пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила движения. Какие вы знаете? Вы называйте, а я вам стих на каждое правило сочиню!
  
Не беги через дорогу!
+
''''' Не беги через дорогу!'''''
Перейти через дорогу
+
Поводов найдется много:
+
То с мороженым киоск,
+
То котенок, то барбос.
+
Но и ради осьминога
+
Не беги через дорогу.
+
Вася бегать так любил,
+
И его автобус сбил.
+
Он теперь живет в больнице,
+
Даже выходить боится.
+
У него несчастный вид –
+
Бедный Вася – инвалид.
+
Не видать ему футбола,
+
Не ходить с друзьями в школу.
+
Вряд ли стоила того
+
Опрометчивость его.
+
  
С мамой через дорогу
+
:Перейти через дорогу
Способ безопасный самый:
+
:Поводов найдется много:
Перейти дорогу с мамой.
+
:То с мороженым киоск,
Уж она не подведет,
+
:То котенок, то барбос.
Нас за ручку доведет.
+
:Но и ради осьминога
Но гораздо будет лучше,
+
:Не беги через дорогу.
Если нас она научит,
+
:Вася бегать так любил,
Как без бед и по уму
+
:И его автобус сбил.
Сделать это самому.
+
:Он теперь живет в больнице,
 +
:Даже выходить боится.
 +
:У него несчастный вид –
 +
:Бедный Вася – инвалид.
 +
:Не видать ему футбола,
 +
:Не ходить с друзьями в школу.
 +
:Вряд ли стоила того
 +
:Опрометчивость его.
  
Пользоваться подземным переходом
 
Рассказала мама Роде
 
О подземном переходе,
 
По которому народ
 
Под дорогою идет.
 
Родион с подружкой Татой
 
Носят с той поры лопаты –
 
Чтоб под трассой на пути
 
Ход прорыть и перейти.
 
Было б проще им, однако,
 
Переход найти по знаку.
 
  
Пользоваться светофором на дороге
+
''''' С мамой через дорогу'''''
Учит дедушка Егора
+
:Способ безопасный самый:
Говорить со светофором:
+
:Перейти дорогу с мамой.
«У него язык простой –
+
:Уж она не подведет,
Смотрит красным глазом – стой!
+
:Нас за ручку доведет.
А зажжет зеленый глаз –
+
:Но гораздо будет лучше,
Значит, пропускает нас.
+
:Если нас она научит,
И, пока не смотрит красным,
+
:Как без бед и по уму
На дороге безопасно».
+
:Сделать это самому.
Вертит головой Егор:
+
«Где же дядя-светофор?»
+
Мы его узнаем сразу –
+
Одноногий и двуглазый.
+
  
Переходить на зебре
+
'''''Пользоваться подземным переходом'''''
Рассказал Илья Володе,
+
:Рассказала мама Роде
Что с сестрой по зебре ходит,
+
:О подземном переходе,
И, пока они идут,
+
:По которому народ
Все авто стоят и ждут.
+
:Под дорогою идет.  
Но решил Володя: «Жалко
+
:Родион с подружкой Татой
Зебру брать из зоопарка!»
+
:Носят с той поры лопаты –
Ну никак он не поймет,
+
:Чтоб под трассой на пути
Что та зебра-переход –
+
:Ход прорыть и перейти.
Не скакун четвероногий,
+
:Было б проще им, однако,
А полоски на дороге.
+
:Переход найти по знаку.
  
Посмотри налево, посмотри направо!
+
'''''Пользоваться светофором на дороге'''''
У шоссе брат учит Славу:
+
:Учит дедушка Егора
«Взгляд налево, взгляд направо!
+
:Говорить со светофором:
Если нет машин вблизи,
+
:«У него язык простой –
То иди, не тормози!
+
:Смотрит красным глазом – стой!
Если же машина близко,
+
:А зажжет зеленый глаз –
Стой, как во поле редиска!»
+
:Значит, пропускает нас.
Слава сразу загрустил:
+
, пока не смотрит красным,
«Долго тут еще расти
+
:На дороге безопасно».
 +
:Вертит головой Егор:
 +
:«Где же дядя-светофор
 +
:Мы его узнаем сразу –
 +
:Одноногий и трехглазый.
  
На дороге не играй
+
'''''Переходить на зебре'''''
Ян, Тимур, Олег и Валя
+
:Рассказал Илья Володе,
Близ шоссе в футбол играли.
+
:Что с сестрой по зебре ходит,
Вале пас, Олегу пас,
+
, пока они идут,
Ян Тимуру пас, и раз! –
+
:Все авто стоят и ждут.
Промахнулся Ян немного –
+
:Но решил Володя: «Жалко
Мяч упрыгал на дорогу.
+
:Зебру брать из зоопарка!»
Будет там теперь лежать,
+
:Ну никак он не поймет,
Ведь нельзя за ним бежать.
+
:Что та зебра-переход –
Их водители ругают:
+
:Не скакун четвероногий,
«На дороге не играют!»
+
:А полоски на дороге.
  
Светофор: Вот молодцы какие! Да вы все правила назубок знаете! Что ж проверим на практике! Поиграем?
+
'''''Посмотри налево, посмотри направо!'''''
  
<blockquote>Игра «Цветные автомобили»
+
:У шоссе брат учит Славу:
</blockquote>
+
:«Взгляд налево, взгляд направо!
Цель:  
+
:Если нет машин вблизи,
 +
:То иди, не тормози!
 +
:Если же машина близко,
 +
:Стой, как во поле редиска!»
 +
:Слава сразу загрустил:
 +
:«Долго тут еще расти?»
 +
 
 +
'''''На дороге не играй'''''
 +
:Ян, Тимур, Олег и Валя
 +
:Близ шоссе в футбол играли.
 +
:Вале пас, Олегу пас,
 +
:Ян Тимуру пас, и раз! –
 +
:Промахнулся Ян немного –
 +
:Мяч упрыгал на дорогу.
 +
:Будет там теперь лежать,
 +
:Ведь нельзя за ним бежать.
 +
:Их водители ругают:
 +
:«На дороге не играют!»
 +
 
 +
'''Светофор:''' Вот молодцы какие! Да вы все правила назубок знаете! Что ж проверим на практике! Поиграем?
 +
 
 +
<blockquote>Игра «Цветные автомобили»</blockquote>
 +
:Цель:  
 
упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем Правила дорожного движения.
 
упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем Правила дорожного движения.
 
   
 
   
Материал:  
+
'''Материал:''' цветные рули,  
цветные рули,  
+
 
сигналы светофора (картонные кружки), которые соответствуют цвету рулей
 
сигналы светофора (картонные кружки), которые соответствуют цвету рулей
 
   
 
   
<blockquote>Ход игры  
+
<blockquote>Ход игры</blockquote>
</blockquote>
+
  
 
Дети размещаются вдоль стены или по краю площадки. Они автомобили. Каждому дается руль разного цвета. Ведущий стоит лицом к играющим с сигналами такого же цвета как рули. Ведущий поднимает сигнал определенного цвета. Дети, у которых рули такого же цвета выбегают. Когда ведущий опускает сигнал, дети останавливаются и идут в свой гараж. Дети во время игры гуляют, подражая автомобилям, соблюдая ПДД. Затем ведущий поднимает флажок другого цвета, и игра возобновляется.  
 
Дети размещаются вдоль стены или по краю площадки. Они автомобили. Каждому дается руль разного цвета. Ведущий стоит лицом к играющим с сигналами такого же цвета как рули. Ведущий поднимает сигнал определенного цвета. Дети, у которых рули такого же цвета выбегают. Когда ведущий опускает сигнал, дети останавливаются и идут в свой гараж. Дети во время игры гуляют, подражая автомобилям, соблюдая ПДД. Затем ведущий поднимает флажок другого цвета, и игра возобновляется.  
 
Ведущий может поднимать один, два или три сигнала одновременно, и тогда все автомобили выезжают из своих гаражей. Если дети не заметят, что сигнал опущен, зрительный сигнал можно дополнить словесным: «Автомобили (называет цвет), остановились». Ведущий может обойтись одним словесным сигналом: «Выезжают синие автомобили», «Синие автомобили возвращаются домой».  
 
Ведущий может поднимать один, два или три сигнала одновременно, и тогда все автомобили выезжают из своих гаражей. Если дети не заметят, что сигнал опущен, зрительный сигнал можно дополнить словесным: «Автомобили (называет цвет), остановились». Ведущий может обойтись одним словесным сигналом: «Выезжают синие автомобили», «Синие автомобили возвращаются домой».  
  
Ведущая: Что ж, я тоже предложу вам игру, садитесь на стульчики  - расскажу, как играть.
+
'''Ведущая:''' Что ж, я тоже предложу вам игру, садитесь на стульчики  - расскажу, как играть.
<blockquote>Игра “Это я, это я, это все мои друзья!”
+
<blockquote>Игра “Это я, это я, это все мои друзья!”</blockquote>
</blockquote>
+
  
 
Нужно будет отвечать: “Это я, это я, это все мои друзья!” или молчать.
 
Нужно будет отвечать: “Это я, это я, это все мои друзья!” или молчать.
Строка 151: Строка 159:
 
Это значит – хода нет?
 
Это значит – хода нет?
  
Светофор: Пора мне, детки, на службу! А вы вечером на дороге гляньте на меня – я обязательно вам подмигну!!!
+
'''Светофор:''' Пора мне, детки, на службу! А вы вечером на дороге гляньте на меня – я обязательно вам подмигну!!!
 
Ведущая: Пока, Светофор! Ребята, а давайте сделаем приятное Светофору – нарисуем его самого!!!
 
Ведущая: Пока, Светофор! Ребята, а давайте сделаем приятное Светофору – нарисуем его самого!!!
  
(Образец рисунка: 1 вариант – горит зеленый свет машинам, автомобили едут через зебру, пешеход стоит на тротуаре.
+
:(Образец рисунка: 1 вариант – горит зеленый свет машинам, автомобили едут через зебру, пешеход стоит на тротуаре.
 
2 вариант – горит желтый свет, машина перед зеброй, пешеход стоит на тротуаре.
 
2 вариант – горит желтый свет, машина перед зеброй, пешеход стоит на тротуаре.
 
3 вариант – горит красный свет машинам, по зебре идет пешеход.)
 
3 вариант – горит красный свет машинам, по зебре идет пешеход.)
</nowiki><div style="float:right; font-size: 90%; background-color:#F1FFD1; border:1px solid #B6FF00;">
 
<center>''В этой статье не проставлены тематические [[Категоризация|категории]].''</center>
 
''Вы можете помочь проекту, найдя их или создав новые, а потом добавив их в статью.''
 
</div>
 
[[Кулакова Ульяна Анатольевна]]
 

Текущая версия на 16:29, 28 февраля 2012


В этой статье не проставлены тематические категории.

Вы можете помочь проекту, найдя их или создав новые, а потом добавив их в статью.

Кулакова Ульяна Анатольевна
Пояснительная записка

С детьми 4-5 лет воспитатель продолжает работу по развитию ориентировки в окружающем. Более широкой становится программа целевых прогулок. Воспитатель должен познакомить детей с трудом водителей некоторых видов транспорта(легковых автомобилях и некоторых видов); донести информацию о том, что в легковых автомобилях автобусах ездят люди, на грузовых машинах привозят в детский сад продукты и другие грузы; в кабине за рулем сидит шофер, он ведет машину быстро и осторожно, чтобы не произошло аварии. С целью обогащения опыта детей, закрепления их представлений транспорте на целевых прогулках проводятся наблюдения. Дети уточняют особенности передвижения, определяют сходство и отличие троллейбуса, трамвая, автобуса, машины (возможно использование дидактических карточек). Детей знакомят с конкретными правилами дорожного движения, рассказывают им о назначении желтого сигнала светофора, объясняют правила поведения пешеходов: ходить по улице спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара; переходить дорогу только по переходу, при зеленом свете светофора. Воспитатель знакомит детей со словами «проезжая часть», «одностороннее и двустороннее движение», «пешеход», «наземный (подземный) переход».

Занятие по ПДД "Красный, желтый, зеленый или как мы себя ведем на дороге"
Цели:

познавательные: формировать позитивное отношение к выполнению ПДД, ; выяснять имеющиеся у детей знания; подводить их к пониманию того, почему жизненно важно соблюдать ПДД;

развивающие: развивать речь детей, расширять кругозор, познавательные интересы ребят; развивать умение общаться со взрослыми; отвечать на вопросы по теме;

воспитательные: воспитывать интерес к дальнейшему изучению ПДД; воспитывать желание выполнять ПДД.


ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети входят в зал, садятся. Входит Светофор.

Светофор: Здравствуйте, ребята! Я вежливый и строгий, Я известен на весь мир, Я на улице широкой Самый главный командир.

Светофор: Ребята, мы живем в большом красивом городе с зелеными широкими улицами и проспектами. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, едут троллейбусы, автобусы. И никто никому не мешает.

Ведущая: Это потому, что есть такие четкие и строгие правила для водителей машин и для пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила движения. Какие вы знаете? Вы называйте, а я вам стих на каждое правило сочиню!

 Не беги через дорогу!
Перейти через дорогу
Поводов найдется много:
То с мороженым киоск,
То котенок, то барбос.
Но и ради осьминога
Не беги через дорогу.
Вася бегать так любил,
И его автобус сбил.
Он теперь живет в больнице,
Даже выходить боится.
У него несчастный вид –
Бедный Вася – инвалид.
Не видать ему футбола,
Не ходить с друзьями в школу.
Вряд ли стоила того
Опрометчивость его.


 С мамой через дорогу
Способ безопасный самый:
Перейти дорогу с мамой.
Уж она не подведет,
Нас за ручку доведет.
Но гораздо будет лучше,
Если нас она научит,
Как без бед и по уму
Сделать это самому.
Пользоваться подземным переходом
Рассказала мама Роде
О подземном переходе,
По которому народ
Под дорогою идет.
Родион с подружкой Татой
Носят с той поры лопаты –
Чтоб под трассой на пути
Ход прорыть и перейти.
Было б проще им, однако,
Переход найти по знаку.
Пользоваться светофором на дороге
Учит дедушка Егора
Говорить со светофором:
«У него язык простой –
Смотрит красным глазом – стой!
А зажжет зеленый глаз –
Значит, пропускает нас.
И, пока не смотрит красным,
На дороге безопасно».
Вертит головой Егор:
«Где же дядя-светофор?»
Мы его узнаем сразу –
Одноногий и трехглазый.
Переходить на зебре
Рассказал Илья Володе,
Что с сестрой по зебре ходит,
И, пока они идут,
Все авто стоят и ждут.
Но решил Володя: «Жалко
Зебру брать из зоопарка!»
Ну никак он не поймет,
Что та зебра-переход –
Не скакун четвероногий,
А полоски на дороге.
Посмотри налево, посмотри направо!
У шоссе брат учит Славу:
«Взгляд налево, взгляд направо!
Если нет машин вблизи,
То иди, не тормози!
Если же машина близко,
Стой, как во поле редиска!»
Слава сразу загрустил:
«Долго тут еще расти?»
На дороге не играй
Ян, Тимур, Олег и Валя
Близ шоссе в футбол играли.
Вале пас, Олегу пас,
Ян Тимуру пас, и раз! –
Промахнулся Ян немного –
Мяч упрыгал на дорогу.
Будет там теперь лежать,
Ведь нельзя за ним бежать.
Их водители ругают:
«На дороге не играют!»

Светофор: Вот молодцы какие! Да вы все правила назубок знаете! Что ж проверим на практике! Поиграем?

Игра «Цветные автомобили»
Цель:

упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем Правила дорожного движения.

Материал: цветные рули, сигналы светофора (картонные кружки), которые соответствуют цвету рулей

Ход игры

Дети размещаются вдоль стены или по краю площадки. Они автомобили. Каждому дается руль разного цвета. Ведущий стоит лицом к играющим с сигналами такого же цвета как рули. Ведущий поднимает сигнал определенного цвета. Дети, у которых рули такого же цвета выбегают. Когда ведущий опускает сигнал, дети останавливаются и идут в свой гараж. Дети во время игры гуляют, подражая автомобилям, соблюдая ПДД. Затем ведущий поднимает флажок другого цвета, и игра возобновляется. Ведущий может поднимать один, два или три сигнала одновременно, и тогда все автомобили выезжают из своих гаражей. Если дети не заметят, что сигнал опущен, зрительный сигнал можно дополнить словесным: «Автомобили (называет цвет), остановились». Ведущий может обойтись одним словесным сигналом: «Выезжают синие автомобили», «Синие автомобили возвращаются домой».

Ведущая: Что ж, я тоже предложу вам игру, садитесь на стульчики - расскажу, как играть.

Игра “Это я, это я, это все мои друзья!”

Нужно будет отвечать: “Это я, это я, это все мои друзья!” или молчать.

1. Кто из вас идет вперед Только там, где переход?

2. Кто летит вперед так скоро, Что не видит светофора?

3. Кто из вас, идя домой, Держит путь по мостовой?

4. Знает кто, что красный свет Это значит – хода нет?

Светофор: Пора мне, детки, на службу! А вы вечером на дороге гляньте на меня – я обязательно вам подмигну!!! Ведущая: Пока, Светофор! Ребята, а давайте сделаем приятное Светофору – нарисуем его самого!!!

(Образец рисунка: 1 вариант – горит зеленый свет машинам, автомобили едут через зебру, пешеход стоит на тротуаре.

2 вариант – горит желтый свет, машина перед зеброй, пешеход стоит на тротуаре. 3 вариант – горит красный свет машинам, по зебре идет пешеход.)

Персональные инструменты