НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Исследование учащихся Сказка — различия между версиями
(→Что нужно выяснить? (учебные вопросы)) |
(→Вывод) |
||
Строка 29: | Строка 29: | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
+ | После завершения проекта учащиеся смогут: | ||
+ | - раскрыть творческий потенциал не только в литературном жанре, но и | ||
+ | художественном; | ||
+ | -развить креативное мышление; | ||
+ | - воспитать толерантное отношение к своему и чужому творчеству; | ||
+ | - сформировать ключевые компетентности:готовность к самообразованию, к | ||
+ | использованию информационных ресурсов, к социальному взаимодействию, | ||
+ | развитие коммуникативных навыков | ||
==Ресурсы== | ==Ресурсы== |
Версия 21:35, 24 марта 2011
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"
Содержание |
Авторы проекта
Авторы проекта:учащиеся 5 класса
Руководитель проекта
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каждый ли может сочинить сказку? Почему одни и те же сюжеты сказок встречаются у разных народов?
Цели исследования
Написать сказку, предварительно ознакомившись с её жанровыми особенностями
Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
1.Что мы знаем о сказке как жанре УНТ?
2.Какие сказки вы читали или помните из детства?
3.Сюжеты каких сказок встречаются у разных народов?
Ход работы
Результаты проведённого исследования
Сказка о том, как Желудь стал Дубом
Вывод
После завершения проекта учащиеся смогут:
- раскрыть творческий потенциал не только в литературном жанре, но и художественном; -развить креативное мышление; - воспитать толерантное отношение к своему и чужому творчеству; - сформировать ключевые компетентности:готовность к самообразованию, к использованию информационных ресурсов, к социальному взаимодействию, развитие коммуникативных навыков