Эссе на тему "Моя педагогическая философия"

Дети- это мира нежные загадки,

И в самих загадках кроется ответ!

М.Цветаева. Мирок.

Есть у русского народа поговорка: человек без воспитания- тело без души. Что такое душа ребенка? Что такое воспитание? Как воспитать ребенка, чем "питать" его душу, чтобы он вырос добрым, честным, отзывчивым, готовым прийти на помощь, готовым быть другом, быть гордостью и опорой для своих родителей? На эти вопросы призван ответить воспитатель.

Я твердо убеждена, что в основе профессии воспитателя лежит любовь к детям. Завоевать доверие и любовь детей – непростая задача. Они не прощают фальши и очень хорошо чувствуют искренность наших отношений. Только любя детей, не всех вместе, а каждого отдельно, я могу стать их другом. Малыш захочет впустить воспитателя в свой детский, волшебный «мирок», когда почувствует, что его любят. И это я поняла с самых первых дней работы в детском саду.

Дети научили меня любить. Да, не удивляйтесь, именно дети! Незаметно, исподволь: своим заливистым смехом, блестящими глазами, своей непосредственностью. Люблю быть нужной и полезной детям, смотреть на мир глазами детей и удивляться вместе с ними.

Моя задача – раскрыть то лучшее, что есть в каждом ребенке, разгадать детскую душу, «нежную загадку». Найти ключ к ответу – значит понять, найти подход к каждой личности, путь к каждому сердцу, сделать так, чтобы каждый ребенок ежедневно ощущал чувство победы, чувство своего личного (пусть маленького, но такого значимого!) успеха. Ведь только вместе с успехом появляется желание идти дальше, узнать больше, сделать лучше.

Я – воспитатель и горжусь этим! Профессия воспитателя - одна из самых ответственных. Спросите почему? Приведу слова Джона Локка: «От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа». Ребенок – это гражданин своей страны, будущий строитель, врач, спортсмен, педагог, военный.

Как писал К.Д. Ушинский: «Только личность может воспитать личность». А для этого мне, как воспитателю, надо постоянно самосовершенствоваться: оттачивать свое мастерство, осваивать инновационные технологии, методики. Особенно это актуально в современных условиях перехода на новые стандарты дошкольного образования. Меня волнует судьба дошкольников: принесут ли изменения положительные результаты, сократят ли разрыв между детским садом и начальной школой. Верю, что дошкольная ступень станет крепким фундаментом в системе общего образования.

Я выбрала нелегкий, ежедневный, ежеминутный труд: труд, который приносит мне радость, труд, вознаграждаемый высшей наградой – любовью детей. Что будет завтра? Завтра будет новый день. Завтра в детском саду на меня опять будут смотреть глаза. Глаза моих воспитанников.