НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Эссе Тихоновой Антонины Владимировны
Вы можете помочь проекту, найдя их или создав новые, а потом добавив их в статью.
Тихонова Антонина Владимировна
Эссе «Новой школе – современный учитель»
Часто задаю себе вопрос: счастливый ли я человек? У меня любимая работа. Работа?.. Я не работаю учителем, я учитель. Мне нравится быть учителем. В детстве мечтала стоять у доски и открывать детям новые горизонты и перспективы. Мне безумно хотелось поскорее стать взрослой, получить специальность и вернуться в свою родную школу. Конкурс «Молодой специалист» заставил меня ещё раз задуматься над тем, какой он – современный учитель?
Для меня современный учитель – это человек с большой буквы, который сочетает в себе особые душевные качества с компетентностью в своём деле. Современный учитель владеет и сам разрабатывает инновационные технологии, использует новейшие методические разработки, технические новинки. Он формирует у своих учеников собственное отношение к каждой теме, так называемый 3D-взгляд (взгляд «со всех сторон»).
Каждый последующий урок должен быть лучше предыдущего. И для себя я считаю комплиментом вопрос учеников на перемене: «Интересно, а что мы будем делать сегодня? Каким будет наш урок?». Если после звонка ребята со мной, а не бегут «сломя голову» в коридор, если после уроков они приходят ко мне с вопросами, значит, всё нормально, значит, я смогла их заинтересовать, значит, у меня получилось.
Необходима постоянная работа по повышению мотивации учеников к изучению предмета на более осмысленном уровне, не отходя от основной цели. Цель предмета, который я преподаю – истории – создание своего будущего на достижениях, опыте и ошибках прошлого. Это является ключевым моментом в моей деятельности.
В современном мире нужно многое успевать. И я тороплюсь. Я хочу. Я хочу быть жадной до знаний, впечатлений, событий, до всего передового. Хочу смотреть на мир широко раскрытыми глазами. Хочу быть искренней, искренней с собой, с другом, с близким, с далёким. Хочу быть отзывчивой: чтобы не пройти рядом с чужой болью. В той жизни, которую выбрал современный учитель сегодня, нужно много терпения, мужества и стойкости.
Современный учитель способен разрядить любую напряжённую обстановку на уроке и вне его, умеет осознавать и признать ошибку и быть благодарным детям за то, что они указали на неё, не смотря ни на что быть в хорошем настроении и добром духе, потому что от этого зависит не только настроение учеников, но и их знания.
Учитель несёт собой уверенность, что из любой, даже самой сложной ситуации, есть выход. Неразрешимых проблем нет!
Современный учитель хорошо выглядит, будто спит по 10 часов в сутки, ест самую здоровую пищу и не пропускает популярные передачи о стиле. Он умеет разговаривать с учениками вне урока не только о предмете и отметках, но и на другие темы. Он может спеть, станцевать, разделить хобби и быть не только человеком, дающим знания, но и старшим другом, готовым понять и помочь.
Идут дни. Идут очень быстро. А хочется успеть многое. Но как бы ни было, дети всегда остаются детьми, учителя – учителями. Я понимаю и принимаю это. Может моё представление о современном учителе в новой школе слишком простое? Это неудивительно, ведь мой педагогический стаж невелик. Но что я твёрдо усвоила за эти годы – это то, что мастерство учителя не случайная удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами. И всё время я говорю себе: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он – совершенный учитель» (Л.Н. Толстой).
