НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Эссе,Смехова Наталья Петровна
МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ
"Голос"
Я-учитель! Я-учитель? Я-учитель....
-Может, всё-таки не так всё плохо? Я ведь физически здорова, у меня есть дом, а в доме есть родные люди.... Вообще, я ведь так часто слышу: "У тебя всё есть, что же тебе ещё нужно?" Хм... И правда, что же мне нужно?
"Быть Учителем с большой буквы..."
-А кто же такой Учитель? Я думала всегда, что знаю.....
"Да, знаешь... Просто порой ты сомневаешься в себе и забываешь много. Ты так часто забываешь о своих талантах, что...."
-Талантах? Да брось, какие это у меня таланты?
"Как же ты любишь отрицать в себе хорошее... У тебя есть один очень редкий талант... Ты можешь чувствовать других людей, их души... А твои творческие таланты? Ведь в тебе огромный потенциал... Не отрицай, раскрывай всё новые грани "себя" и развивай их..."
-Я стала в последнее время сомневаться....
"Ты просто устала, но ты знаешь, что не останавливаешься, ты борец... Так борись, борись... Ты всё сможешь. Ты же всегда мечтала стать учителем. Помнишь, как ты учила кукол по Букварю, играла в школу?"
-Да, мне и сейчас кажется, что мою профессию можно сравнить с игрой. Только теперь это совсем другая игра.
"А какая же это игра?"
-Иногда мне кажется, что работу учителя можно сравнить со сборкой кубика Рубика. Каждый его цвет и есть отражение моей педагогической философии. Просто порою бывает очень трудно, я боюсь....
"Всем страшно, но помни, что когда нам трудно, нам дают в помощь людей, книги, события и многое другое... Попробуй..."
-Да....Я попробую...
Мне потребовался не один месяц и даже не один год для того, чтобы понять, осознать и прочувствовать, что такое профессия "Учитель".
Каждый, кто брал в руки кубик Рубик, понимает, что собрать его представляет определённую сложность. Вот именно с этого я и хочу начать.
С первого взгляда можно подумать, что невозможно собрать этот кубик. Но нет ничего сложного. Пальцы скользят ласково и непринуждённо, сами собой.
Собираю грань синего цвета-представляю себе моих учеников, мой класс. Такие ровненькие, в синей школьной форме, каждый стоит около своей парты перед началом урока, как в кубике Рубике каждый квадратик в своём ряду, на своём месте. Дети-открытые, непосредственные личности. Они учат нас очень многому. Я учусь у детей быть такой же непосредственной, щедрой, открытой, доброй и справедливой.
Белый цвет- вот светлые, лучистые глаза. Они озаряют искренностью и теплом. Ребёнок добродушен, внимателен, на вопросы учителя отвечает с интересом. При этом улыбка играет на лице. Зеркально-чистая душа, как легко прикоснуться к ней и как трудно ни в коем разе не оступившись, прорастить в ней красивые, нужные, ценные и гуманные ростки. Ребёнок впитывает каждое слово учителя, он старателен и скромен, нескончаемо горд своими маленькими победами.
Душа ребёнка-чистая слеза, в ней и тепло и свет, и откровение, а искренность, доверие в глазах! И ожидание доброго общения!
Ребёнок приходит в школу с широко раскрытой душой в ожидании увидеть что-то необычное, удивительное. И настоящий учитель, стараясь не потревожить эту детскую чистоту, начинает осторожно учить, воспитывать, развивать маленького человечка.
Зелёный цвет – ребёнок есть молодой, бледно-зелёный росток. Подобно ростку молодого деревца, стремящегося к небу и простирающему ввысь свои нежно зелёные листочки. Росток обозначает знание, которое ученики получают в школе. Из знании прорастает новое знание, и это знание тянется к новым знаниям. Действительно, изо дня в день, по кирпичику, по капельке, по крупинке вкладываю в своего ученика всё то доброе, разумное, вечное, что так необходимо человеку в жизни. Как мне приятно, спустя какое-то время, увидеть, что труды мои были не напрасны. Мой росточек окреп и превратился в настоящее прекрасное дерево, которое готово ко всем жизненным испытаниям, которое не сломает ни одна буря.
Красный цвет - бесконечная любовь к детям. Любовь искренняя, без заигрывания. Ведь фальшь дети очень чутко чувствуют. Доброты и любви никогда не бывает много. Люби и любима будешь. Даже через много лет увидишь в учениках ростки посеянного тобой добра. Любовь к детям должна быть без каких-либо условий. Любить ребёнка- значит любить его независимо ни от чего. Независимо от внешности, способностей, достоинств, недостатков, «плюсов» и «минусов». Я люблю своих детей. Я уже не могу без десятков смешных, восторженных, лукавых, вредных, влюблённых глаз моих учеников. Многое меняется: появляются электронные книги, уходят в прошлое доска и мел, но вечной остаётся любовь, душевная красота, чуткость, гуманность.На ум приходят строки из Р.Рождественского
Всё начинается с любви!
И озаренье, и работа,
Глаза цветов, глаза ребёнка-
Всё начинается с любви
Жёлтый цвет – это цвет радости, цвет солнышка, радости общения в школе Что такое радость для ученика – это прежде всего его успех. Я часто хвалю своих учеников, создаю для них ситуацию успеха. Когда я вижу, что непоседливый ученик затих, напряжённо размышляя над книгой, ликую: он сделал открытие! Стараюсь, чтобы они радовались даже небольшим своим победам и достижениям. А ещё хочу, чтобы дети видели радость во всём, что нас окружает: в капельке росы, в аромате цветов, в снежинке, упавшей с небес. Радость – это мудрость жизни. Начиная любое дело, я говорю: «Улыбнитесь друг другу, настроитесь успех». А успеха без трудолюбия не бывает.
Оранжевый цвет – это сотрудничество, сотворчество, любознательность. Я стараюсь помочь учащимся развивать самостоятельность, инициативу творческие способности. Я пытаюсь организовать учебный труд так, чтобы он был радостным и успешным, чтобы дети развивали ум и смекалку, память и воображение, в жизни были любознательными.
В руках красуется разноцветный кубик Рубика, со своими разными гранями: синий цвет-ученики, белый цвет-душа, зелёный цвет-знания, красный цвет – любовь, жёлтый цвет – радость, оранжевый цвет – любознательность.
«Так получается, что ты собрала свой кубик Рубик, и можешь ответить на вопрос: профессия Учителя – это жизнь или игра?»
Вот кубик-Рубик-
Это наша жизнь
Кто знает формулу,
Тот проживает быстро,
А кто не знает,
Тот живёт всю жизнь.
