Работа на семинаре по Вики-технологии. Тема - Учитель

Учитель

Учитель — профессия образования, возникшая вследствие выделения последнего в особую социальную функцию, состоящую в обучении учащихся. Отдельные учителя (за некоторыми исключениями в начальной школе и отдельных случаях) преподают различные предметы. Также в обязанности учителя входит поддерживание дисциплины и организованности учащихся.

Конфуций пишет:

Задача учителя – открывать новую перспективу размышлениям ученика.

Конфуций

День знаний

По классификации, предложенной Е. А. Климовым, педагогическая профессия относится к группе профессий, предметом которых является другой человек. Но педагогическую профессию из ряда других выделяют прежде всего по образу мыслей ее представителей, повышенному чувству долга и ответственности.

В связи с этим педагогическая профессия стоит особняком, выделяясь в отдельную группу. Главное ее отличие от других профессий типа "человек-человек" заключается в том, что она относится как к классу преобразующих, так и к классу управляющих профессий одновременно. Имея в качестве цели своей деятельности становление и преобразование личности, педагог призван управлять процессом ее интеллектуального, эмоционального и физического развития, формирования ее духовного мира.

Структура готовности к педагогической деятельности

1. Сформированное педагогическое сознание: Я – концепция, В – концепция (концепция воспитанника), Д – концепция (концепция деятельности). 2. Владение педагогическими технологиями воспитания и обучения. 3. Владение педагогической техникой. Наличие педагогических способностей: коммуникативных, перцептивных, прогностических, конструктивных, дидактических, гностических, организаторских, экспрессивных.

Педагогическая культура учителя

Педагогическая культура учителя – совокупность высокого уровня развития и совершенствования всех компонентов педагогической деятельности и такого же уровня развития и реализации сущностных личностных сил педагога, его способностей и возможностей.

Компоненты педагогической культуры учителя:

В. А. Сластёнин выделяет следующие компоненты профессионально-педагогической культуры.

• Аксиологический компонент. Аксиологический компонент профессионально-педагогической культуры образован совокупностью педагогических ценностей, созданных человечеством и своеобразно включённых в целостный педагогический процесс на современном этапе развития образования.

• Технологический компонент. Технологический компонент профессионально-педагогической культуры включает в себя способы и приёмы педагогической деятельности учителя.

• Личностно-творческий компонент. Личностно-творческий компонент профессионально-педагогической культуры раскрывает механизм овладения ею и её воплощения как творческого акта.

Выделяют следующие компоненты педагогической культуры учителя.

• Ярко выраженная устойчивая педагогическая направленность интересов и потребностей.
• Гармоничное умственное, нравственное, и эстетическое развитие.
• Педагогическое мастерство.
• Установка на постоянное самосовершенствование.
• Культура поведения и общения, педагогический такт.
• Личностная самостоятельность учителя.
• Общая педагогическая эрудиция и компетентность.
• Доброжелательность, общительность и увлечённость работой.

Качества необходимые для эффективной работы

• Способность к эмпатии, сензитивность к интересам и потребностям воспитанников.
• Умение придать личностную окраску преподаванию.
• Установка на создание позитивных подкреплений для развития положительной Я-концепции у воспитанников.
• Умение управлять собой и детьми.
• Владение разными стилями формального и неформального общения с воспитанниками.[5]
• Эмоциональная уравновешенность, самообладание, уверенность в себе, жизнерадостность.
• Умение регулировать конфликты ненасильственным путём.
• Уважительное отношение к чужим традициям и верованиям.
• Креативность.
• Способность к рефлексии.

Педагог предпочитаемый детьми.

Личностные качества:

• Доброта.
• Жизнерадостность.
• Уравновешенность.
• Дружеская расположенность.
• Умение понять и доверять.
• Уважение к личности и человеческому достоинству.
• Толерантность.
• Тактичность. *Честность. *Чувство юмора.

Организаторские качества:

• Демократичность.
• Коллегиальность и сотрудничество.
• Справедливость.
• Последовательность.
• Стремление помочь.
• Энтузиазм.
• Ответственность.

Деловые качества.

• Знание своего предмета.
• Умение заинтересовать.
• Умение ясно и интересно объяснять.
• Внешний вид.
• Хорошо одет.
• Приятный голос.
• Общая привлекательность

Назад