Работа группы 2 (Чаны, март, 2014)

Состав группы

• Хасанова Н.И.
• Яшина Е.А.
• Шабанова А.А.
• Галямутдинова Г.Ш.

Упражнение 1. Роль учащихся в проекте

Определите, какие умения 21-го века и каким образом развивает учебный проект у учащегося, если он занимает в проектной группе роль "решающего проблему"?

Умения 21-го века	Виды деятельности учащегося	Виды контроля (самоконтроля)	Дифференцированный подход
1.1• Умения ставить и решать проблемы	1.2 Составить план	1.3 Тестирование, опросный лист	1.4 Разноуровневые задания с последующим выступлением
2.1 Умения работать с информацией	2.2 умение самостоятельно находить информацию и ее обрабатывать	2.3 Создание собственных материалов	2.4 Индивидуальная работа
3.1 Толерантность	3.2 Групповая работа	3.3 Наблюдение, тестирование, анкетирование	3.4 Ролевая игра
4.1 Креативность	4.2 Лепка, рисование, фотография	4.3 Выставка, участие в конкурсе	4.4 Старшие обучают младших
5.1 Ответственность	5.2 Умение организовать людей на трудовую деятельность	5.3 Анкетирование	5.4 Разноуровневые задания

Упражнение 2. Обсуждаем направляющие вопросы проектов

Рассмотрите направляющие вопросы в проектах коллег. Выскажите свое мнение по "качеству" формулировки направляющих вопросов в отзывах на странице с проектом.

Вопрос актуальный, побуждает к исследовательской деятельности,

Упражнение 3. Работа с образовательными стандартами

Укажите, каким образом Вы планируете оценивать в ходе проекта соответствие учебных достижений учащихся требованиям образовательного стандарта?

Мы планируем до проекта оценивать начальные знания с помощью карты З-И-У и мозгового штурма

Упражнение 4. Обсуждение вводных презентаций учителя

Проанализируйте вводные презентации (и другие подготовительные мероприятия проекта) коллег на предмет выявления уровня представлений, интересов и опыта учащихся по теме учебного проекта. Свое мнение напишите в отзывах.

Тема раскрыта, спланирована работа в группах, материал изложен понятно и красочно

Упражнение 5. Поддержка обучения в проекте

Как использовать Интернет для поддержки преподавания и обучения учащихся?

Как организовать ответственное и безопасное использование Интернет?

Интернет можно использовать для поиска информации и наглядных материалов по данной проблеме.

Есть памятка по технике безопасности при работе с компьютером.

Упражнение 6. Виды работ учащихся в проекте

Каким образом разные виды работ учащихся, запланированных в проекте, формируют учебные умения и умения 21-го века?

Как убедиться, что учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ?

Формируют следующие умения: умение работать с информацией, быть ответственными, умение самостоятельно организовать свою деятельность.

Выступление учащихся на конференции.

Упражнение 7. Взаимооценка "работ учащихся" в проектах

Рассмотрите примеры работ учащихся у коллег из группы. Дайте совет коллегам, позволяющим им улучшить работу. Запишите свои идеи в блоке "Отзывы"

Используйте советы коллег, чтобы улучшить свою работу.

Обратить внимание на индивидуальный подход, оказывать своевременную консультацию.

Советы коллег учтем, чтобы улучшить свою работу.

Упражнение 8. Самооценка работ учащимися

Как Вы оцениваете учебную деятельность школьников?

Как Вы вовлекаете учащихся в процесс оценивания?

Учебную деятельность мы оцениваем с помощью дневника наблюдений, тестов. Мы вовлекаем учащихся в процесс оценивания с помощью рефлексии, самооценки.

Упражнение 9. Планирование успешной работы учащихся по проекту

Как мы можем помочь всем учащимся стать самостоятельными и заинтересованными учениками, способными принимать решения о том, как они будут выполнять свои задачи в проекте?

Давать ответственные поручения, учитывать индивидуальные особенности.

Упражнение 10. План реализации проекта в школе

Кратко опишите план.

Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?

№ п/п	Проблема	Решение
1.1 1	1.2 Только 50% могут плодотворно работать	1.3 Индивидуальная работа
2.1 2	2.2 20% не выражают собственного мнения	2.3 Выяснение наводящими вопросами
3.1 3	3.2 10% отстают в развитии	3.3Объяснение на конкретных и несложных примерах
4.1	4.2	4.3

Подумайте и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

№ п/п	Проблема	Решение
1.1 1	1.2 Недостаточное оснащение образовательного процесса оборудованием	1.3 дополнительный источник финансирования
2.1 2	2.2 Негативное влияние субкультур на современных подростков.	2.3Пропаганда здорового образа жизни, участие в клубах по интересам.
3.1	3.2	3.3
4.1	4.2	4.3