НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Публикация в ФГБОУ ВПО «НГПУ» г. Новосибирск, 2013г.

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск

Публикация в сборнике материалов IX Всероссийской с международным участием научно-практической конференции «Современные проблемы общей и коррекционной педагогики и психологии детства» (ФГБОУ ВПО «НГПУ» г. Новосибирск, 2013г.)


М.В. Скорынина, О.В. Цыганкова, О.В. Протасова, Т.В. Баскакова, Т.В. Наумова Старший воспитатель, учителя-дефектологи, учитель-логопед, музыкальный руководитель. МКДОУ д/с №391 г. Новосибирск e-mail: ds_391_nsk@nios.ru

РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР «ПОДДЕРЖКА», КАК ФОРМА ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ГОРОДА, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В статье рассматривается актуальная проблема по удовлетворению потребностей педагогов, специалистов работающих с детьми с ОВЗ в получении информационной, методической и опытно-практической помощи в реализации инклюзивного образования. Авторами представлен материал по повышению педагогической грамотности родителей и снятие тревожности в семьях, воспитывающих ребенка с ОВЗ.

Ключевые слова: дети с ограниченными возможностями здоровья, развитие детей, консультативная помощь, повышение педагогической грамотности.


В условиях стремительно изменяющегося мира, мы сталкиваемся с запросами различных социальных слоев в предоставлении разнообразных образовательных услуг. Отсюда возникла необходимость локальных изменений в содержании и организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении. Осуществляя выбор путей обновления педагогического процесса, мы учитывали тенденции социальных преобразований в городе, запросы родителей, интересы детей, профессиональные возможности педагогов. В настоящее время становится актуальным поиск новых путей и форм помощи родителям, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Сложности родителей в воспитании детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья во многом связаны с их недостаточной психолого-педагогической компетентностью. Несмотря на большое количество существующих на сегодняшний день пособий по вопросам развития и воспитания дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, они не могут решить проблемы каждой конкретной семьи, требующей индивидуального подхода. Где получить родителям ответы на все интересующие вопросы? Поэтому семьям необходима консультативная помощь специалистов. Исходя из этого, в нашем дошкольном учреждении в 2010 г. открылся консультативный пункт «Поддержка», целью которого было оказание профессиональной педагогической помощи родителям, детей, не посещающих дошкольное учреждение и родителям имеющих детей с ОВЗ. Опыт работы консультативного пункта показал, что консультации необходимы не только родителям, но и педагогам образовательных учреждений, студентам НГПУ, сотрудникам социальных институтов, по профилактике нарушений зрения и специфике работы с детьми с ОВЗ. В 2012 г. Был организован ресурсный центр «Поддержка». Целью деятельности РЦ является создание условий для удовлетворения информационно-методических потребностей педагогов города и родителей, по сопровождению детей с ОВЗ и оказанию всесторонней помощи родителям детей, не посещающих детский сад. Основными задачами деятельности РЦ являются:

• оказание консультационно-методических услуг педагогам общеобразовательных учреждений по повышению качества коррекционно-развивающего обучения и социализации детей с ОВЗ;


• обеспечение информационно-психологического сопровождения семьи, воспитывающей ребёнка с нарушением зрения и речи посредством консультирования родителей, педагогов, специалистов общеобразовательных учреждений по вопросам обучения, воспитания, психолого-педагогической коррекции детей с ОВЗ;

• оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) и детям 5-7 лет в обеспечении равных стартовых возможностей при поступлении в школу;

• проведение комплексной профилактики различных отклонений в физическом и социальном развитии детей дошкольного возраста не посещающих дошкольное учреждение;

• системное изучения рынка социального заказа на образовательные услуги, формирование и развитие маркетинговой службы в образовательных учреждениях.

Работу в ресурсном центре ведут такие специалисты, как: врач-офтальмолог, старшая медсестра, медсестра-ортоптистка, учителя-дефектологи, учитель-логопед, педагог-психолог, старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели специализированных групп для детей с нарушением зрения. Формы работы РЦ:

- индивидуальные и групповые беседы;

- письменные и устные тематические консультации;

- мастер-классы;

- выпуск памяток и буклетов.

Реализация поставленных задач проходила в несколько этапов:

На первом этапе – подготовительном 1.Создана творческая группа, которая изучала программно-методические материалы и нормативные документы;

2.Творческая группа разработала проект Положения о ресурсном центре;

3.Опубликовали объявление на сайте ДОУ;

4.Провели опрос родителей с помощью анкетирования;

5.Обсудили и разработали комплекс мероприятий.

На втором этапе – основном

1.Провели цикл консультаций, диспутов, собраний для педагогов и родителей: «Зрение вашего ребёнка в ваших руках», «Развитие навыков самообслуживания у детей с нарушением зрения», «Развитие речи дошкольников в игре», «Эмоциональное развитие детей в игре», «Готовим руку к письму» и т.д.

2.Выпустили памятки, буклеты с методическими рекомендациями, такие как: «Особенные дети», «Домашняя игротека», «Общение как средство формирования личности у детей с нарушением зрения», «Учимся, играя», «ваш ребёнок уходит в школу» и др.

3.Провели мастер-классы: «Игровые зрительные упражнения», «Логопедические игры на кухне», «Цветные резиночки», «Общеразвивающие упражнения с «массажным мячом»», «Волшебные шнурочки», «Тактильная книга»;

4.Провели «День открытых дверей»;

На третьем этапе – заключительном

1.Выступили в районном конкурсе «Ярмарка педагогических идей – 2013» по обмену опытом.

2.Планируется провести повторный опрос родителей с помощью анкетирования для анализа результатов

3.Планируем встречу с адресатами новой группы родителей.

4.Опубликовать практический материал по данной теме на сайте ДОУ.

Ожидаемые результаты:

• Удовлетворение потребностей специалистов в получение информационной, методической и опытно-практической помощи в реализации инклюзивного образования;

• Анализ, накопление и распространение опыта своего ДОУ и других образовательных учреждений города в вопросах оказания комплексной помощи детям с ОВЗ;

• Накопление, распространение и использование современных информационно-методических ресурсов;

• Расширение возможностей моделирования коррекционно-развивающего и оздоровительного пространства;

• Повышение профессионализма педагогов, специалистов социальных институтов;

• Повышение педагогической грамотности родителей и снятие социальной тревожности в семьях, воспитывающих ребенка с ОВЗ;

• Создание системы развития толерантности в окружающем социуме, т.е. мы, надеемся, что у части общественности произойдёт преодоление стереотипов восприятия детей с ограниченными возможностями с помощью успешной интеграции в общество.

Таким образом, наш ресурсный центр осуществляет комплексный подход к организации воспитательно-образовательного и коррекционно-развивающего процессов, объединяющих деятельность педагогов и специалистов детского сада. А также направлен на обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания детей, не посещающих дошкольное учреждение.

Персональные инструменты