Проект Рыжковой Т.С. по физике по теме Силы в природе в виде электронного задачника

Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...

Автор проекта

Татьяна Сергеевна Рыжкова

Предмет, класс

физика. 9, 10 классы.

Краткая аннотация проекта

Физика – наука о наиболее общих законах природы,вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему тела не разрушаются под действием внешних сил?

Проблемные вопросы

Природа сила упругости Виды деформации тел Закон Гука и границы его применимости

Учебные вопросы

Взаимодействие молекул в веществах. коэффициент жёсткости. Как направлена сила натяжения и сила упругости? Виды деформаций От чего зависит деформация пружины? Как определить по графику зависимости силы упругости от деформации коэффициент жёсткости?

План проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта.

1. Выбор темы проекта.

2. Постановка цели.Проблематика.

3. Информировать родителей о проекте.

Основной этап. Работа в группах.

1. Формирование творческих групп.

2. Определение задания для каждой группы (а в группах определить роль каждого участника в проекте).

3. Поисковая, практическая работа.

Заключительный этап.

1. Представление проекта. Презентации.

2. Подведение итогов.

Публикация учителя

Буклет для участников проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

статья учащегося для проекта по физике Сила упругости

презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

1. Фронтальная беседа.

2. Мозговой штурм.

3. Анкетирование учащихся.

В ходе проекта

1. Проверка понимания стратегии и тактики работы над проектом.

2. Контроль за работой учащихся по поиску и обработке информации. При необходимости - помощь.

3. Самооценка совместной работы и оценка личного участия в работе группы.

По окончании проекта

	удовлетворительно	хорошо	отлично
содержание	Информация– используется в основном теория . Идеи описаны не полностью. Умозаключения есть, но они незначительные. Много орфографических и пунктуационных ошибок.	Используется фактическая информация. Идеи описаны почти полностью. Работа включает в себя не менее 2-х умозаключений, полученных на основе проведенных исследований. Встречаются орфографические и пунктуационные ошибки.	Используется фактическая информация. Идеи полностью описаны и раскрыты. Работа включает в себя 3 или более умозаключения, полученные на основе проведенных исследований. Отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки
дизайн	Работа включает 6-7 или менее слайдов. Изображения не привлекательны. Фон не соответствует тексту и графическим изображениям. Практически нет наглядного материала.	Работа выполнена творчески. В ней использовано 8-9 слайдов. Изображения привлекательны и интересны. Текст легко читается.	Работа выполнена творчески. В ней использованы 10-12  слайдов. Дизайн не противоречит содержанию презентации. Изображения соответствуют содержанию. Фон соответствует тексту и графическим изображениям. Большое количество наглядного материала.
Коллективная работа	Не спланирована работа в группе. Несколько членов группы отвечают за работу всей команды.	Работа над материалом равномерно распределена между большинством участников команды.	Слаженная работа в группе. Учащиеся коммуникабельны. Учащиеся являются активными и полезными членами группы.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1.Справочные материалы по физике - О.Ф.Кабардин. 2.Атлас по физике - под ред. В.А.Касьянова. 3.Учебник по физике для 10 кл. Г.Я. Мякишев, Буховцев, Сотский. 4.Таблицы и графики.

Проекты с аналогичной тематикой

Свирина Наталья Григорьевна, учитель химии, гимназия №3 Академгородок, проект"Виртуальное моделирование на уроках химии".