НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Мир увлекательных процентов
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск сентябрь 2011 Группа 1
Автор проекта
Чеканова Вера Валентиновна
Предмет, класс
математика 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект для учащихся 6 класса при изучении темы «Проценты». Задача учащихся — ответить на вопрос «Нужны ли знания процентов в нашей жизни?» В настоящей повседневной жизни проценты применяются очень широко: выполнение планов, выработка продукции, рост заработной платы и т.д.обычно выражают в процентах.Их используют и в различных денежных расчетах. Вот почему полезно овладеть простейшими и более сложными процентными расчетами. Проект направлен на повышение интереса к математике, развитие познавательной активности учащихся, развитие коммуникативных способностей, самостоятельности, развития речи.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужны ли знания процентов в нашей жизни?
Проблемные вопросы
Откуда к нам пришли проценты?
Нужны ли проценты при изучении других школьных предметов?
Где встречаются проценты в повседневной жизни?
Учебные вопросы
Что такое процент?
Как записать в процентах десятичную дробь?
Как записать проценты в виде десятичной дроби?
Как найти процент от числа?
Как найти число по его процентам?
Как найти процентное отношение чисел?
Для чего нужны диаграммы?
Визитная карточка проекта
План проекта
1.Работа над проектом начинается с фронтальной беседы и стартовой презентации учителя. В ходе презентации выясняется актуальность по данной теме, учащиеся мотивируются на проведение исследований в проекте по заданным темам и распределяются по группам. Детям и родителям представляется буклет о проекте. Осуществляет подбор материала с использованием Интернет и других источников.
2.Постановка задачи и обсуждение плана работы (2 урока) Ученики уже знают понятие процента и умеют решать стандартные задачи по этой теме. С помощью стартовой презентации учитель объясняет актуальность данной работы. Определяются темы для исследований, класс разбивается на 4 группы, каждая из которых будет исследовать свою тему: 1 группа ( «Историки») – исследуют историю возникновения процентов и их обозначения; 2 группа («Статисты») – работают над опросом одноклассников по теме «Проценты в повседневной жизни» и строят диаграммы; 3 группа («Практики») - работают над темой решение задач на проценты, 4 группа («Мыслители»)- обрабатывают полученные результаты групп и готовят итоговую игру.
3.Исследования учащихся (11уроков) В течение следующих уроков ученики, при поддержке учителя, пытаются ответить на вопросы своей темы. Отбирают задачи по теме. Знакомятся с историческими сведениями, строят диаграммы, решают основные задачи на проценты и задачи, встречающиеся в повседневной жизни, проводят опрос.
4. По результатам своей работы учащиеся создают материалы, в которых отражается результат их деятельности (Вики-статья, презентация, задачник). Делают выводы по теме. В поддержку знаний и умений, которыми должен обладать ученик 21 века, учитель обеспечивает группы ресурсами, необходимыми для самооценки и отслеживания продвижения работы групп по этапам исследования. Также учитель может предложить учащимся ссылки на Интернет-ресурсы проекта. Проводится совместное обсуждение, а затем оформление результатов работы группы.
5.Защита проекта (2 урок) Каждая группа выступает с презентацией результатов, демонстрируя свои работы в форме презентации, вики-статьи, В завершении коллективно обсуждаются выводы, служащие ответом на основополагающий вопрос проекта. Учащиеся оценивают выступления групп в соответствии с критериями оценивания работы групп. Подводятся итоги, определяется группа, выполнившая самое полное и аргументированное исследование, осуществляется индивидуальная рефлексия.
Защита проекта происходит в ходе игры «Своя игра». Заранее готовятся таблицы с названием команд,приглашаются родители.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Мир увлекательных процентов
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор Николина Галина Викторовна (281064) учитель математики МОУ "Чукальская ООШ" Краснослободского муниципального района Республики Мордовия 431267 Республика Мордовия, Краснослободский район, с.Чукалы http://nikolinagalina@narod.ru
