НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Мое Отечество

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск

Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...

Содержание

Автор проекта

Светлана Григорьевна Повышева

Предмет, класс

  • Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится при изучении темы «Я – гражданин России» в 3 классе , по программе «Школа 2100». Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся: предполагает развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность, формирует навыки сравнительно – сопоставительного анализа. Государственные символы Родины – это часть отечественной истории, воплощение её героических и трагических страниц, отражение многовековой жизни народов нашей страны. В процессе работы над проектом ребята знакомятся с государственной символикой и историей её изменения в разные исторические периоды. Исследуют, как выглядели государственные символы в прошлом. Большое внимание отводится самооценке учащимися своей работы в форме составления групповых проектов. Проект имеет большое воспитательное значение, он привлекает внимание учащихся к государственной символике России, дает представление о правилах отношения к ней, вызывает интерес к изучению геральдикии и вексиллологии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Может ли существовать страна без государственных символов?

Проблемные вопросы

  1. Почему государству трудно обойтись без официальных символов?
  2. Могут ли символы дать представление об особенностях того или иного государства и каким образом?
  3. По каким причинам одни государственные символы заменяются другими?
  4. Почему надо любить символы своей страны и уважать государственную символику других стран?

Учебные вопросы

  1. Каковы национальные символы России?
  2. Как зарождался гимн?
  3. С какой целью был принят в 1944 г. гимн СССР и какие черты государства в нем прославлялись?
  4. Значение герба в истории России.
  5. Какое значение имело принятие двуглавого орла в качестве нового российского государственного символа?
  6. История флага Российской Федерации.
  7. Когда возникли государственные флаги и почему?
  8. Какую роль выполняли первые русские флаги?
  9. Почему на одном из первых русских флагов были бело-сине-красные полосы?
  10. Какова роль символики в жизни общества?

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

План проекта

Перед началом работы над проектом проводится

Подготовительная работа:

  1. Посещение в школьной библиотеке выставки книг, посвященных истории символов России.
  2. Среди учащихся 3-х классов проводится конкурс рисунков: «Здесь, видны флаг и герб России»

Этапы работы:

I этап- организационный

  1. Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа и анкетирование в ходе демонстрации вводной презентации учителя, коллективное составление таблицы (З-У-Н), планирование
  2. работы в группах («мозговой штурм).

II этап – формулирование темы и цели проекта

  1. Использование подсказок «Советы мотивации», «Вопросы для планирования работы».
  2. Выдвижение гипотез решения проблемы.
  3. Обсуждение плана работы.
  4. Обсуждение возможных источников информации.
  5. Самостоятельная работа в группе.

III этап – работа над проектом

Создание презентаций, публикаций.

IV этап – промежуточный контроль

  1. Обсуждение возникших проблем.
  2. Рекомендации по их решению (неформальный опрос).
  3. Доработка проектов.

V этап – практический

  1. Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта.
  2. Защита проектов на уроке.

VI этап - итоговый

  1. Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по группам (Отзывы сверстников).
  2. Проверка понимания (тест). Суммарное оценивание


Постпроектный этап (на следующем уроке)

Составление общей таблицы «Изменение государственных символов России»

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся "Государственные символы России"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом проекта

  1. Самостоятельная работа в форме таблицы (З-У-Н) на уроке
  2. Формирующее оценивание «стартовых знаний» учащихся в форме фронтальной беседы и анкетирования в процессе демонстрации презентации учителя
  3. Формирование групп
  4. Вопросы для мотивации работы над проектом
  5. Критерии оценивания презентации
  6. Критерии оценивания статьи

В ходе работы над проектом

  1. По плану оценивания: работа с таблицей,практическая работа.
  2. Планирование выступления
  3. Подсказки к планированию
  4. Обсуждение предварительных результатов в каждой группе
  5. Неформальное общение с учащимися во внеурочное время. Итоговое оценивание умений

После завершения проекта

  1. Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта
  2. Рецензия на выступление одноклассников.
  3. Проверочный список наблюдений за навыками мышления.
  4. Рефлексия.
  5. Самооценка успешности
  6. Тест.

Критерии оценивания

  1. Соответствие планирования всего проекта и исследований учащихся целевым стандартам и задачам учебного курса.
  2. Нацелено на развитие навыков высокого мышления, ожидаемых от учеников в контексте проекта.
  3. Оценивания нацелены на интересы учеников, происходят в течение проекта и обеспечивают достоверной информацией о качестве и глубине изученного учениками материала.

I. Формирующие оценивания

  1. Формальные и неформальные методы самостоятельного оценивания: выявление потребностей учеников, побуждение к самоорганизации и взаимодействию, наблюдение прогресса, проверка понимания, обучение способам метапознания.
  2. Проводятся в начале работы над проектом в процессе демонстрации

«стартовой» презентации учителя, многократно в группах и индивидуально (на плановых встречах с группами, индивидуальное неформальное общение во внеурочное время).

  1. Самостоятельные и проверочные работы, тесты, предусмотренные учебной программой.

II. Итоговое оценивание

  1. Оценивание итоговых материалов и выступлений групп на защите проекта: критерии для оценки содержания, критерии оценки навыков совместной групповой деятельности, коммуникационных навыков, навыков высокого мышления, критерии публикаций, презентаций и других работ учащихся.
  2. Предпочтение отдаётся содержанию работ, а не структуре и графическим элементам.
  3. Оценочный лист

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Государственные символы России Государственные символы современной России. Приложение к Федеральному конституционному закону

Государственные символы — Википедия Государственные символы — установленные конституцией или специальным законом отличительные знаки конкретного государства.К государственным символам в разных странах относятся герб, флаг, гимн, денежная единица.

История и реальность О российской символике прошлого и настоящего.Разделы коллекции отображают многообразие материала по символике: современное состояние государственной символики России, историю символов древней Руси, Советского Союза и Российской Империи.

Музей русских гимнов На главной странице музея собраны все российские государственные гимны с царских времен и до наших дней, затем — различные музыкальные произведения, как-либо с ними связанные, еще ниже — произведения, частично исполнявшие роль гимна и не бывшие утвержденными официально. На данный момент в музее 442 аудио- и видеозаписи.

Подборка гимнов (архив)

Проекты с аналогичной тематикой

Мой личный герб

Моя малая Родина

Моя малая Родина-Новосибирск

Другие документы

Персональные инструменты