НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Знаки препинания - путеводные знаки для постижения содержания
Автор проекта
Предмет, класс
Русский язык, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для обобщения темы «Пунктуация» в 5 классе и может быть использован при систематизации знаний учащихся о постановке знаков препинания в разных видах предложений с учетом их смыслового, синтаксического членения и интонационных особенностей. Учащиеся узнают о возникновении и становлении системы знаков препинания и их функциях. Приходят к пониманию того, что пунктуация является важнейшим приемом организации текста, без которого невозможно его понимание.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Помогает ли пунктуация в понимании содержания?
Проблемные вопросы
Что такое пунктуация и всегда ли она существовала?
Когда появились первые знаки препинания? Кем они были введены? Зачем?
Сколько знаков препинания в современном письме и каковы их функции?
Нужны ли нам знаки препинания и для чего?
Учебные вопросы
Что изучает пунктуация?
Назовите известные вам пунктуационные знаки?
Какие знаки препинания ставятся в конце предложения?
Какие пунктуационные знаки используются при обращении?
Назовите случаи постановки запятой в предложении.
В каких случаях ставится тире?
Какие знаки препинания ставятся при однородных членах (при наличии обобщающего слова и без него)?
Как оформляется прямая речь?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте.
Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции.
Определить в расписании время для консультаций и занятий работы над проектом.
Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Познакомить учащихся с темой проекта, распределить на группы.
Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
Разработать план действия каждого участника проекта.
Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
Заключительный этап. Итоги
Поместить информацию о проекте и его результатах на стенде в классе.
Представить презентацию проекта на родительском собрании или школьном мероприятии.
Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта, наградить наиболее отличившихся учащихся.
Оценивание работы участников
Вводная презентация (публикация) учителя
Презентация учителя "Знаки препинания - путеводные знаки для постижения содержания"
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Что такое пунктуация и когда она возникла?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
Учащиеся получают и заполняют: 1) лист планирования работы в группе; 2) контрольный лист разработки отчета по проекту (в форме доклада, презентации, таблицы).
В ходе проекта
Промежуточный самоконтроль работы в группе: учащиеся оценивают сотрудничество в группе по определенным позициям.
По окончании проекта
После завершения проекта учащиеся заполняют: 1) оценочный лист работы группы. 2) лист самооценки вклада ученика в работу группы. 3) бланк самооценки устного выступления на защите проекта.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие материалы
портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех.
Отзывы
В проекте учтены возрастные особенности обучающихся, подобраны интересные пунктуационные загадки.Мне кажется, можно добавить задания по этимологии и орфоэпии(с перспективой на будущее, потому что в материалах ЕГЭ есть задания по этим разделам). Молодец, коллега!
