Проект Батищевой Ирины Михайловны по английскому языку "Where did the languages come from?"

Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 Визитная карточка проекта
6 План проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Проекты с аналогичной тематикой
13 Другие документы

Автор проекта

Батищева Ирина Михайловна

Предмет, класс

Английский язык, 7-9 классы

Краткая аннотация проекта

Проект для учащихся 7-9-х классов "Where do the languages come from?" разрабатывается в рамках учебной темы "English as a global language". Проект направлен на расширение социокультурных и языковых знаний и развитие речевых умений. При изучении темы учащиеся систематизируют и приобретут новые знания о национально-культурных особенностях страны изучаемого языка, в частности об истории английского языка (социокультурные знания)и об основных способах словообразования английского языка (языковые знания). Кроме того совершенствуются специальные учебные умения: умение осуществлять информационную переработку иноязычных текстов; пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными; участвовать в проектной деятельности, в том числе межпредметного характера, требующей использования иноязычных источников информации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Where do the languages come from?

Проблемные вопросы

When did the English language start? What influenced the development of the English language? Which language forms the basis of modern English? Why does the English language have the richest vocabulary?

Учебные вопросы

Who lived on the territory of the British Isles at the dawn of British History? When did Romans begin to conquer Britain? What did the Celts learn from the Romans? When did Germanic tribes invade Britain? Which dialect became predominant? Speak about the raids on Britain by the Danes. Give examples of Scandinavian borrowings. Who invaded Britain in the 11th century? How did the English language change?

How are new words added to the language? One of the ways to add new words to the language is borrowing. Can you give evidence? Another way is word-building. Give examples of affixes of different parts of speech. Apple-tree, pencil-box, skateboard …Why are these words called compounds? Can you explain what conversion is. E.g.: work – to work, a change-to change, get up early – an early morning. Name all the ways of enriching the vocabulary. Which of the ways is the most productive? What makes you think so?