Овсянникова Наталья Владимировна - Конспект мероприятия

Конспект совместной деятельности - развлечения для детей, познавательного характера, по экономике «В гостях у Мухи-Цокотухи».

Разработала Овсянникова Наталья Владимировна, воспитатель первой квалификационной категории, МКДОУ д/с №458 Октябрьского района, г. Новосибирска.

Цель:

Развивать знания детей в области экономики.

Задачи:

- закрепить понятия «продавец – покупатель»;
- упражнять в счете в пределах 20-ти;
- тренировать логическое мышление и умение делать умозаключения;
- вызывать положительные эмоции от совместной деятельности.

Ход деятельности.

Муха-Цокотуха (воспитатель), (далее М-Ц) встречает детей в нарядной комнате.

М-Ц: - Гости дорогие, здравствуйте, родные,
Вы не стойте у дверей, проходите поскорей,
По секрету я, жу-жу, кое-что вам расскажу…

(Дети подходят к М-Ц)

М-Ц: - Муха, муха – Цокотуха
Позолоченное брюхо
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла,
Пошла муха на базар
И купила самовар.
Приходите ко мне в гости,
Я вас чаем угощу –
Нынче Муха-Цокотуха – именинница!

(приглашает детей пройти за стол)

М-Ц: - Ах, паук, какой нахал,
Угощение украл!
Что же к чаю я подам
Дорогим моим гостям?
Как нам дети поступить?
Где нам взять пирог?

(дети: - Купить!)

М-Ц: - Кошелек с собой возьмем,
За покупками пойдем.

(Подходят к мольберту с изображением полки с товаром, одного ребенка ставят за «прилавок», другим 2-3 дают деньги для совершения покупки)

М-Ц: - Ребята, как называется человек, который работает в магазине и продает нам товар?

(Ответ детей)

М-Ц: - А как мы называем тех, кто совершает покупки?

(Ответ детей)

М-Ц: - А теперь пойдем в другой магазин.

(Подходят к другому мольберту)

М-Ц: - Как вы считаете, в каком магазине товар купят быстрее? Почему?

(Ответы детей)

М-Ц: - Правильно, молодцы! Идем дальше.

(подходят к мольберту с изображением товаров с ценниками)

М-Ц: - Ребята, у нас с вами есть 20 рублей. Нам нужно купить печенье за 7р., конфеты за 10р. Сколько нам дадут сдачи?

(Решение задачи путем вычисления)

М-Ц: - Отлично, друзья, вы справились с заданием, идем дальше!

(подходят к изображениям различных предметов).

М-Ц: - Теперь задание сложнее: мы с вами должны определить, какой из двух предметов стоит дороже и почему?

(Сравнивание товаров по размеру, материалу, качеству и т.п.)

М-Ц: - Ну что ж, ребята, я вижу, что вы умеете грамотно совершать покупки, поэтому предлагаю вам самостоятельно купить себе
что-нибудь, но только не ошибитесь в своем выборе, подумайте, все ли можно приобрести за деньги?

(дети выбирают карточку с изображением товара, затем объясняют, почему нельзя купить некоторые вещи)

(данное задание можно провести сидя с детьми на ковре в круге).

Итог деятельности:

М-Ц: - Дорогие мои друзья!
Я очень рада, что вы пришли ко мне на именины,
мы здорово провели с вами время вместе.
Куда и зачем мы сегодня с вами ходили?

(ответы детей).

М-Ц: - Кто продавал нам товар?

(ответ детей)

М-Ц: - Кем были мы с вами в магазине?

(ответ детей).

М-Ц: - Вы отлично поработали, помогли мне купить угощение, теперь самое время праздновать именины! (если позволит время, можно поиграть с детьми в «Каравай»). Затем детям вручается угощение (пирог, конфеты), персонаж прощается с детьми.

Назад