НОД в средне группе

                                     Конспект непосредственно образовательной деятельности
                                                в средней группе

                                              «Путешествие в лес»

                                                                     «Мы имеем один экземпляр Вселенной
                                                                      И не можем над ним экспериментировать».
                                                                                       В.Л. Гинсбург.

Цель: Содействие формированию предпосылок экологического сознания, расширение кругозора детей.

Задачи: Образовательные: -сформировать знания о значении природы в жизни человека: лес - источник жизни. -расширять и обогащать словарный запас -формировать умение считать до 5

Развивающие -развивать умение выполнять коллективные поручения. -развивать творческие способности -способствовать формированию правильной осанки, дыхания -развивать и совершенствовать двигательную активность в ходьбе, прыжках

Воспитательные: -воспитывать бережное отношение к природе. -воспитывать чувство толерантности

Интеграция Образовательных областей • "Познание"; • "Коммуникация"; • "Социализация"; • "Труд"; • «Художественное творчество»; • «Безопасность»; • «Здоровье»; • «Физическая культура».

Оборудование и материал -Оформления зала атрибуты (ёлки, деревья, пень, мусор). -Мультимедийный проектор, экран, ноутбук, музыкальный центр -Костюмы: «Ворона», «Зайка», «Медвежонок», «Доктор». -Телеграмма – сюрпризный момент -Рюкзак, бутылка с водой, телефон, компас -Ведёрки 6 шт., лопатка, песок. -Макет полянки – ткань. Имитация костра – муляж. -Знаки «Правила поведения в лесу» -Аптечка, халат и головной убор для врача. -Перчатки, мешки для мусора, бутылка с водой, рюкзак, компас, телефон. -Фартуки для труда по количеству детей. -Природный материал для поделок.

Методы и приёмы: Игровой (внесение игрового персонажа, сюрпризные моменты). Наглядный (слайды «Береги лес», схемы, символы поведения в лесу). Практический (сбор мусора, тушение костра, оказание помощи природе). Словесный (беседы, рассказ воспитателя, художественное слово).

Предварительная работа: Совместная деятельность по образовательной области. «Безопасность» беседа о бережном отношении к лесу, его значение в жизни животных, человека. Рассматривание иллюстраций «Лес», «Дикие животные». Изготовление макетов «Лесная опушка». Проведение акции в детском саду «Мы друзья природы»

Содержание непосредственно образовательной области.

Воспитатель: Ой, ребята, что же утром было! Я же вам сказать забыла. Только к детскому саду я подошла, смотрю стая ворон у нас на участке. Вон там, на дереве (предлагаю детям подойти к окну). Так громко каркают. Что- то случилось. А вы как думаете, почему они так громко каркают?

Дети: (ответ детей)

(за дверью ворона громко каркает) Ворона: Кар! Кар!

Воспитатель: Кто это? Кто так кричит?

Дети: (ответ детей)

Воспитатель: Да вот и она. Здравствуй ворона! Что тебя привело к нам?

Ворона: (ворона с тревогой машет крыльями и каркает) Кар! Кар! Кар!..... Здравствуйте! У нас такое творится, такое творится! Кар! Кар! Вот вам письмо передали. Кар! Кар! А мне некогда, я полетела. Кар! Кар! Такое творится! (улетает)

Дорогие ребята! Срочно приходите, Срочно помогите, Ведь у нас беда, беда! У медвежонка живот болит, У ежика ножка поранена. Ой беда, беда, беда! Кто поможет нам друзья? Приходите, помогите, Наши верные друзья!

                         ЖИТЕЛИ ЛЕСА

Воспитатель: Как же нам им помочь? Дети: (…………… )

Воспитатель: Что нужно взять с собой в лес?

Дети: (воду, телефон и др.)

Воспитатель: Как в лес можно добраться?

Дети: ( на машине, на электричке, на велосипеде и др)

Воспитатель: Что нужно одеть, чтобы не замерзнуть в лесу?

Дети: (имитируем последовательность одевания Колготки, кофточку, носочки, тёплые штанишки, куртку, сапожки, головной убор, шарфик, перчатки. Готовы? Но, чтобы не потеряться, давайте посчитаемся. Сколько девочек, сколько мальчиков?)

Воспитатель: А теперь в путь. Комплекс упражнений: « Прогулка в лес» В путь отправимся, друзья! Медлить нам никак нельзя. В лес наш путь далекий, В лес наш путь нелегкий Чтоб туда добраться, Нужно нам размяться. По дорожке ты шагай ( идут высоко поднимая колени) Ноги выше поднимай На носочках ты шагай ( на носочках, руки в стороны) Свою спину выпрямляй. Легко на носочках (прыгают на двух ногах с продвижением вперед) Попрыгай по кочкам Дальше веселей шагай, (маршируют) Маршируй, не отставай.

(На пеньке сидит медведь и держится за живот, из -за елки выходит прихрамывая заяц, вокруг мусор, звучит тревожная музыка)

Воспитатель: Ой! Что с вами случилось?

Дети: (здороваются). Здравствуйте!

Медвежонок: (сидит на пенечке, держится за живот) Ой-ой ой я совсем, совсем больной Что -то я плохое съел, вот живот и заболел Как же было мне не съесть, ведь оно лежало здесь На лесной полянке, что- то было в банке

Зайка: (прыгает на одной ножке из- за елочки) - Ой, ой, ой! Я бегал по полянке, где валялись банки, склянки, Кто- то бросил здесь стекло, в лапку врезалось оно Дети, вы мне помогите, мою лапку полечите!

Воспитатель: Как мы можем им помочь ребята?

Дети: (полечить……)

Воспитатель: А мы можем сами это сделать? Дети: (нет, врач… )

Воспитатель: Что бы вызвать доктора, какой номер нам нужно набрать?

Дети: (03).

Воспитатель: Верно! 03 (звонок по телефону) - Здравствуйте! Доктор Айболит! Вам звонят ребята из детского сада. Мы сейчас на полянке на лесной, под старою сосной. -Приходи, помоги нам поскорей, полечить больных зверей. Доктор Айболит: (за ширмой голос доктора) Ой - бегу, бегу, бегу! Вам, конечно, помогу!

Доктор Айболит: Здравствуйте! Что случилось? Где больные?

Дети рассказывают ситуацию

Доктор Айболит Я лечить сейчас их буду, дать лекарство не забуду.

-Не болел чтоб, твой живот дам тебе микстуру, Вот! (в ложке дает микстуру)

-Мне ребята помогите, лапку зайцу полечите. А вы знаете, как это сделать? Дети( промыть, забинтовать ) -Правильно, надо промыть рану, обработать её и забинтовать лапку.

Вот вам бинт и вот вам вата, забинтуйте зайцу лапу (дети забинтовывают лапу)

Доктору Айболит: Ну, вот и всё в порядке! Будьте осторожны. Вы не ешьте что попало, и смотрите под ножки. А мне пора дальше идти на помощь другим жителям леса. До свидания ребята и зверята, берегите себя!

Воспитатель: Как вы думаете, почему мишка отравился, а заяц поранил лапку?

Дети (мусор в лесу)

Воспитатель Кто оставил этот мусор? Дети: (люди).

Воспитатель: Что нужно сделать, что бы не навредить лесным жителям? Дети (убрать и не оставлять мусор после себя) Воспитатель. А вы больше ничего необычного на поляне не видите?

Дети (костер горит)

Воспитатель. Что может случиться, если не затушить костер? Дети (пожар в лесу)

Воспитатель: Давайте наведем порядок в лесу. Уберем мусор и затушим костер. А кто знает, как тушить костер? Дети (водой, песком, землей)

Давайте разделимся. Кто из вас пойдет убирать мусор? А кто пойдет костер тушить ( только костер тушим со взрослым)

Что нам нужно для уборки мусора? Дети: (мешок, ведро).

Воспитатель: Правильно! Дети наводят порядок на поляне

Слайды чистого леса в сопровождении музыки Чайковского П.И.

Воспитатель: Полюбуйтесь красотой леса, давайте послушаем пение птиц, подышим свежим воздухом. А уходя домой не забудьте забрать мусор!

Какие вы еще знаете правила поведения в лесу?

Дети (Нельзя шуметь!)

Воспитатель Правильно, почему?

Дети (ответ детей) Дети (Нельзя ломать деревья) Воспитатель Правильно, почему? Дети: (ответ детей)

Дети Нельзя разорять гнезда!

Воспитатель: Правильно, почему? Дети: (ответ детей) Воспитатель. Я сегодня взяла с собой на прогулку в лес знаки правил поведения в лесу. Давайте мы их с вами развесим на деревьях, что бы люди приходя в лес, не забывали, как себя надо вести в лесу. Дети развешивают знаки

Воспитатель: Молодцы! Все правила знаете, никогда их не забывайте, и другим напоминайте. Из за елки выходят медведь и заяц несут корзинку с природным материалом (шишки, желуди, листья и др.)

Медведь: Вам спасибо говорим и за все благодарим.

Заяц :(подает корзинку с природными дарами) Вот, возьмите в детский сад, для поделок от зверят. Оба:До свидания, прощайте, нас в саду не забывайте! (уходят) Воспитатель: Спасибо! Дары природы мы возьмем в группу и сделаем из них поделки. Как много шишек, семян, желудей, листьев. А что можно еще сделать с дарами природы? Дети: (ответ детей- покормить птиц, белочки у нас на участке…………).

Воспитатель: Правильно! Мы можем покормить белочку, которая живёт у нас на ёлочке в детском саду. Мы можем покормить птиц семенами. Мы можем сделать поделки. Кто хочет сделать поделки из шишек? Кто хочет сделать поделки из семян? Кто хочет сделать поделки из листочков? Кто хочет сделать поделки из желудей?

Давайте скажем лесу и жителям леса до свидания!

Все вместе: До свидания! Ребенок: До свиданья, добрый лес, Много было здесь чудес Нам пора идти домой. В детский садик наш родной.

(возвращаемся в детский сад)

Из природного материала сделаем поделки по желанию детей. Сделали выставку работ в группе.