НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Методическая копилка Жемчуевой Л.Т.
Вы можете помочь проекту, найдя их или создав новые, а потом добавив их в статью.
Итоговое мероприятие по теме «Органы чувств»
Сценарий театрализованного представления для детей среднего возраста. «Как медвежата научились заботиться о себе» Цель:
Развивать умение разыгрывать несложное представление, учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя.
Действующие лица:
1. Мама – медведица,
2. Медвежата: Сластёна, Игрун, Умник, Выдумщик,
3. Доктор.
Картина первая. Улица. Зима. Медвежата гуляют.
Сластёна: Мы игривые ребята,
Игрун: Мы ребята – медвежата.
Умник: Веселей не сыщешь нас,
Выдумщик: Мы покажем высший класс!
Медвежата играют, балуются.
Умник: Ох, устал я, хочу пить!
Сластёна: Где бы воду раздобыть?
Выдумщик: Эй, ребята все сюда, Снег – вот вкусная вода!
Медвежата пытаются утолить жажду снегом.
Выдумщик: Славно утолили жажду.
Умник: Да, жажда - это не игра!
Игрун: Может быть сыграем снова?
Сластёна: Нет, мама ждёт – домой пора.
Картина вторая. Квартира. Мама: У меня растут ребятки – Озорные медвежатки. Любят бегать и шалить… Ой, нужно им обед варить – Скоро с улицы придут…
Появляются медвежата. Медвежата: Мама, мамочка, мы тут!
Мама: Нагулялись, медвежатки? Всё, друзья, у вас в порядке?
Медвежата: Да!
Мама: Ну, тогда вы поиграйте, Порисуйте, почитайте. В магазины я пойду – Там обед для вас куплю. Мама медведица уходит.
Картина три. Умник: Буду книжку я читать – Хочу очень умным стать! Ложится на кровать, подносит книгу близко к лицу.
Выдумщик: Порисую я сейчас…
Сластёна: Да, ты художник – высший класс! Садятся рисовать, низко склоняют голову.
Игрун: Ну, а я пойду один, Поиграю в магазин. Денежки есть у меня, Спрячу их скорей, друзья. Надо в ушко запихать, Что б братишкам не достать. Положить их нужно в нос, Не найдут они, небось!
Из – за кулис раздаётся мамин голос. Мама: Детки, мамочка пришла, Вам гостинцев принесла.
Картина четвёртая. Появляется мама – медведица. Мама: (Умнику) Нет, нельзя же так читать - (поправляет) Надо свет скорей включать! (включает свет)
(Сластёне и Выдумщику) Выше голову, друзья, - Вы испортите глаза!
(Игруну) Ой, не надо в нос толкать – Будет он болеть опять! Подходите – ка сюда – Кушать вам пришла пора. Я ходила в магазины – Сладостей несу корзины. Ну, ребятки, не зевайте, Кто быстрее налетайте!
Медвежата берут корзины, бегут за стол. Мама: (любуясь) Лакомки мои родные, Медвежата дорогие. Знаю – много сладкого нельзя! Ну, что поделаешь, друзья?! Мишки очень любят мёд И малину, и компот, Вафли, пряники, печенье – Подавай им угощенье.
Картина пятая. Медвежата охают и ахают.
Мама: (Сластёне) Что случилось у тебя?
Сластёна: Сыпью весь покрылся я. Пожалейте, не могу Кожу всю я расчешу!
Умник: Мои глазки заболели – Близко в книжецу смотрели. Было очень мне темно, Напряглись они давно!
Выдумщик: Я на улице гулял, Снег я ел и лёд лизал. И глотать я не могу, И не чувствую еду!
Игрун: Деньги в уши положил, Спрятать там я их спешил. Болят ушки у меня, Плохо слышу!
Мама: Вот беда! Что же делать? Как мне быть? Надо доктору звонить… (в телефонную трубку) Доктор, доктор, помогите, Медвежат моих спасите! Заболели!
Доктор: Вот – те раз! Буду я и сей же час!
Картина шестая. Появляется доктор.
Доктор: Что случилось? Где больнее Медвежатки озорные?
Умник: Глазки у меня болят не видят, и зудят.
Сластёна: Сыпью вся покрылась кожа И не чувствую ей тоже.
Выдумщик: Болит горлышко моё, И не ем я ничего.
Игрун: Я не слышу, как мне быть? Как мне слух восстановить?
Умник: Мы читали,
Выдумщик: Рисовали: низко голову склоняли,
Сластёна: Ели снег, торты, конфеты,
Игрун: В уши прятал я монеты.
Доктор: Ай – ай - ай! Какой кошмар! Это впрям - таки пожар! (медведице) Мама, Вы куда глядите, Медвежат вы заморите! (медвежатам) Ни к чему вам баловство, Не ведёт к добру оно! (Умнику) Зрение ты береги, если что – Носи очки! Низко глазки не склоняй! Для глаз зарядку выполняй! (Сластёне) Кожу надо бы беречь: Не поранить, не обжечь, Много сладкого – не надо – Кожа чистая – награда! (Выдумщику) Разве можно снег нам есть? Будет же проблем не счесть: Насморк, горлышко больное! Вкус не чувствуешь - доволен? (Игруну) Деньги в кошелёк кладут, Ушки любят, берегут! Не толкают в них предметы, Закрывают их от ветра! (зрителям) Вы запомните, друзья, Орган чувств вам не игра! Мама: Все мы их беречь должны, Чтобы не было беды!
Конец.
Итоговое мероприятие по темам «Воздух», «Вода», «Мыло» Сценарий развлечения для детей среднего возраста. «Мыльные пузыри» Цель: Создавать условия для отдыха детей и получения новых впечатлений. Оборудование: тёплая вода, мыло, ёмкости для изготовления мыльных пузырей, краски, трубочки.
В зале появляется клоун. - Я - весёлый клоун, В гости к вам спешил. Мыло, краски, воду, С собой я захватил. Будем мы сегодня Весело играть, Опыты простые Будем вспоминать. Кто подскажет мне из вас, Что я делаю сейчас?
Смешивает воду и мыло.
- Да, конечно - посмотри, Получились пузыри! Не зевай, не отдыхай, А скорее их поймай!
Игра «Поймай мыльный пузырь» - дети ловят мыльные пузыри (быстрая, весёлая музыка)
- А теперь я предлагаю, Дело в даль не отлагая, Превратиться в пузыри. Пузыри летят, летят, Опускаться не хотят. Плавно кружатся, порхают И на землю оседают.
Игра «Мыльные пузыри» - Дети бегают, кружатся, по окончании музыки оседают на землю (музыка медленная, плавная)
- Пузыри у нас какие? Разноцветные, большие. Что живёт у них внутри? Там же воздух, посмотри! Чтобы мог пузырь надуть, Тренироваться не забудь.
Дыхательная гимнастика (вдох носом – плавный долгий выдох ртом)
Воздух носом набираем, Очень плавно выпускаем. Получились, посмотри, У детишек пузыри.
Игра «Надувайся, пузырь»
- Славно дети поиграли:
Пузырей понадували.
Но надо двигаться вперёд –
Конкурсов пришёл черёд.
Конкурсы - «Кто надует самый большой пузырь?»,
- «Кто выдует больше всех пузырей» - Эй, ребята, не скучать - Краску буду добавлять! Все художники сейчас, Картины будут просто класс!
Игра «Пенные картины» - в мыльный раствор добавляется краска, трубочкой выдувается пена, опускается на лист бумаги, после высыхания на бумаге остаются следы – пенные картины.
- Ух, какая красота!
А в подарок вам, друзья,
Много мыльных пузырей.
Разбирайте поскорей!
Самостоятельное выдувание детьми мыльных пузырей.
Итоговое мероприятие по теме «Тонет или плавает»
Презентация поделок (корабли), выполненных детьми и их родителями.
«Наши корабли»
Цель: Создавать условия для презентации результатов совместных работ детей и родителей по исследовательской деятельности. Ведущий: Не просто так, ребята, мы
Решили сделать корабли!
Сегодня их, и вы, и я,
Отправим в плаванье, друзья!
Но, что я слышу? Кто стучит?
Кто в гости к нам сейчас спешит?
Появляется кот Матроскин
Кот: Я – кот, зовусь Матроскин.
Лежал я на печи,
Всё время ел сметану, оладьи, калачи.
И вдруг, вчера подумал я
Пуститься в плаванье, друзья –
Матроскин, ведь, недаром я!
Но у меня нет корабля.
Я много думал и гадал –
Себе кораблик подбирал.
Он должен быть удобный, красивый и свободный.
Надёжный тоже должен быть.
Из чего ж мне мастерить?
Совет вы можете мне дать, могу ли я бумагу взять?
(выслушиваются ответы детей)
А может мягкий поролон? Мне кажется удобный он!
(ответы детей)
Железо может быть тогда, оно ведь прочное всегда?
(ответы детей)
Ну, как же так, ни уж – то мне
Не суждено плыть по воде.
Ребята, помогите, скорее объясните,
Из чего же вообще кораблик можно сделать мне?
Ведущий: Не огорчайся, не грусти, тебе сейчас поможем мы!
У каждого из нас свои
С собой сегодня корабли.
Ребята всё покажут, покажут и расскажут:
Как можно сделать корабли,
И из чего, вообще, они.
Кот: Вы правда мне покажите, покажите – расскажите?
Презентация кораблей, сделанных детьми и их родителями.
Кот: Ура! Теперь всё знаю, да!
Пойду корабль делать я.
Спасибо, милые друзья!
До новой встречи, детвора!
Ведущий предлагает отправиться в плаванье. Игра «Чей кораблик первым пристанет к берегу?»
