Конспект непосредственно-образовательной деятельности "Петушок и его семья"

Цель: формировать первоначальные представления о семье, нравственных нормах взаимоотношений в семье (отзывчивость, искренность, вежливость, взаимопомощь, любовь к близким)

Задачи:

1. Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их.

2. Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.

3. Обогащать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, цыпленок, клюет, закреплять умение подражать голосам птиц.

4. Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через упражнения и массаж рук предметами.

5. Воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим», поощрять инициативные проявления детей.

Предварительная работа:

Тематическая неделя «Домашние птицы», рисование «Цыпленок», аппликация «Вышла курочка-хохлатка, с нею желтые цыплятки…», беседы о строении птиц, рассматривание фотоальбомов детей, беседы о семье.

Материалы и оборудование:

Игрушки курицы, петуха и цыплят, семейные фотоальбомы детей, волшебный сундучок, голубая ткань, карандаши, солнышко с лучиками-прищепками, пластилин, изображения курицы и цыплят на листах А4 по числу детей.

Ход мероприятия:

Воспитатель на столе рассматривает детские фотоальбомы. Дети постепенно собираются вокруг стола. Воспитатель с детьми обсуждает, кто изображен на фотографиях, кто кем приходится детям и друг другу. Постепенно приходим к выводу, что говорим о семье. Оказывается, семья есть не только у людей, но и у животных и птиц. Воспитатель предлагает детям познакомиться с одной интересной семьей. Дети согласны.

Появляется «волшебный сундучок».

- Ребята, отгадайте загадку: «Кто рано встает, громко песни поет, детям спать не дает?» (ответы детей).

- Правильно, петушок. Вы хотите, чтобы петушок к вам в гости пришел? Давайте его позовем.

«Петушок, петушок! Иди к нам!»

-Не идет! А давайте мы про петушка расскажем потешку, он услышит и придет к нам в гости.

Потешка про петушка:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Появляется петушок.

Рассматриваем игрушку, выделяя особенности петуха (строение тела и т.д.).

- Как поет петушок? (ответы детей)

- А кого зовет петушок? Как вы думаете? (ответы детей).

Петушок зовет курочку. Как он ее зовет? Ку-ка-ре-ку!

Появляется курочка.

Рассматриваем курочку, выделяя ее характерные особенности. Затем сравниваем курочку и петушка.

- Ой, ребятки, а кто это там пищит, маму курочку зовет?

Правильно, цыплятки. А как мама курочка зовет цыпляток? Ко-ко-ко!

Прибежали цыплята (появляются цыплята). Давайте их покормим, посыплем зернышки.

Дети сыплют зернышки и зовут цыплят: цып-цып-цып (показ руками).

Физминутка: игра «Наседка и цыплята»

- Что такое? Почему цыплята так громко запищали? Пить захотели. Пошла курочка за водой.

На полу расстилается голубая ткань (река)

Читается потешка:

- Курочка-рябушечка,

Куда пошла?

- На речку.

- Курочка-рябушечка,

Зачем пошла?

- За водичкой.

- Курочка-рябушечка,

Зачем тебе водичка?

- Цыпляточек поить.

- Курочка-рябушечка,

Как цыплята просят пить?

- Пи-пи-пи-пи-пи-пи-пи-пи!…

Вопросы к детям по потешке.

Курочка ставится на другой берег, в это время появляется цыпленок. Увидела курочка цыпленка и закудахтала: кудах-тах-тах!

Как закудахтала курочка? (ответы детей).

Давайте поможем цыпленку перебраться к маме.

Построим для него мостик. Массаж шестигранным карандашом (дети руками раскатывают карандаш между ладонями – раскатаем бревнышки). Построили из карандашей мостик. Помогли цыпленку добраться до мамы. Мама-курочка напоила своих деток.

Услышал петушок, что цыплятки громко пищат, решил, что они замерзли. А как же нам согреть цыплят? Что нас согревает? (Солнце)

Давайте для петушка сделаем солнышко (берется кружок и прищепки).

Дети прищепляют прищепки к кружку, получается солнышко. Увидели курочка, петушок и цыплята солнышко, согрелись, крылышки расправили, стали солнышко приветствовать. По очереди приветствуем звукоподражанием солнце.

Пока чирикали солнышку, детки-цыплятки снова проголодались и стали кушать просить.

-Давайте-ка, ребята, мы покормим нашу дружную семейку?

Детям раздаются листы с трафаретами петуха, курицы и цыплят, а дети из пластилина прилепляют горошки-зернышки.