Исследование учащихся Знакомство с уравнениями через историю возникновения

Содержание

1 Авторы проекта
2 Руководитель проекта
3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
4 Цели исследования
5 Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
6 Ход работы
7 Результаты проведённого исследования
8 Вывод
9 Ресурсы
10 Другие документы

Авторы проекта

ученики 11 класса Колточихина Юлия и Сухорученко Кирилл

Руководитель проекта

Лариса Валерьевна Шпигунова

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Где и когда возникли уравнения? Для чего нужно изучать уравнения? Как в обыденной жизни можно применить знания по данной теме?

Цели исследования

Заглянуть в историю возникновения уравнений. Проанализировать применение уравнений в разных странах.Найти общее в разрешении разных ситуаций из повседневной жизни с помощью уравнений.

Что нужно выяснить? (учебные вопросы)

Как и где появились линейные и квадратные уравнения? Как решить уравнение с помощью геометрических построений? Что открыли аль-Хваризми, Виет,Декарт?

Ход работы

1. Подборка теоретического материала по заявленной теме.

2.Выбрать текстовые задачи по различному направлению с практическим применением.

3.Проанализировать ход развития уравнений от истории возникновения до наших дней.

Результаты проведённого исследования

История возникновения уравнений

Вывод

Мы выбрали эту тему, потому что уравнения часто используют в повседневной жизни, но о том, кто вывел закономерности для решения и составления уравнений, не думаем. А иногда полезно знать кто это сделал, ведь если бы не эти люди, то мы возможно и по сей день не придумали бы как решать уравнения разных степеней, а тем более системы из этих уравнений. Хотелось бы представить и другие виды уравнений, но тогда работа может получиться перегруженной. Много найдено интересного исторического материала, показана красота развития данной темы.